全書第1章闡述透鏡設(shè)計觀念和方法的演變，介紹近代光學(xué)設(shè)計流程。第2章用不長的篇幅講述應(yīng)用光學(xué)，使該書成為完整的教程，已學(xué)過應(yīng)用光學(xué)的讀者可略去這一章。第3章討論成像質(zhì)量評價，比較空域評價（彌散斑、特性曲線）和頻域評價（傳遞函數(shù)）。第4章詳細介紹典型物鏡的設(shè)計方法，給出較多的設(shè)計實例，討論如何按照etendue（信息量）

本書系統(tǒng)論述了工程電磁場的理論及其分析方法，首先介紹了電磁場中所用到的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)——矢量分析，然后分五章介紹靜電場，包括電場的定義（庫侖定律）、場與源的關(guān)系即電場強度與電荷的關(guān)系（高斯定理）、電場能量與電場做功（電位的定義）、靜電場的兩種材料（導(dǎo)體與介質(zhì)）、電場范疇的元件（電容）。其后關(guān)于恒定磁場的論述也包含這五個方面的

《大學(xué)物理（第3版）》是根據(jù)教育部關(guān)于理工科大學(xué)物理的教學(xué)要求并結(jié)合高職類專業(yè)的特點和要求，在《大學(xué)物理(第2版)》的基礎(chǔ)上改編修訂的。本書在吸收國內(nèi)外同類教材優(yōu)點的同時融入作者多年的教學(xué)經(jīng)驗，既保證物理學(xué)知識體系的完整性，又突出以物理學(xué)的思想和方法來分析問題、解決問題的綜合能力培養(yǎng)的特點。增補和修改了一些物理學(xué)在相關(guān)

本書根據(jù)地方本科院校實際情況，并結(jié)合多年教學(xué)實踐經(jīng)驗編寫而成。以探究性實驗為主，突出學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。全書共7部分，按實驗內(nèi)容分為：力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、綜合物理實驗研究、近代物理基礎(chǔ)。每一部分均包含實驗原理、實驗內(nèi)容和思考題等。

為什么我們記得過去，而非未來？時間“流逝”意味著什么？是我們存在于時間之內(nèi)，還是時間存在于我們之中？卡洛·羅韋利用詩意的文字，邀請我們思考這一亙古難題——時間的本質(zhì)。 在我們的直覺里，時間是全宇宙統(tǒng)一的，穩(wěn)定地從過去流向未來，可以用鐘表度量。可羅韋利向我們揭示出一個奇怪的宇宙，在這里，時間的特質(zhì)一一坍塌，在最基

“可怕的科學(xué)”叢書，就是一套好讀、耐讀、值得向孩子們推薦的科學(xué)閱讀精品。它以幽默搞笑、別開生面的方式展現(xiàn)百科知識，解說萬物機理，傳遞科學(xué)精神，問世數(shù)年來迅速在全國眾多小讀者中贏得了良好的口碑。 其一，構(gòu)思新穎，視角奇特，富于情趣。叢書內(nèi)容涉及科學(xué)、數(shù)學(xué)、地理、人文、歷史等各個領(lǐng)域，而且大多從貼近周邊事物與現(xiàn)實生活的話

本書是依據(jù)教育部高等學(xué)校物理學(xué)與天文學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會編制的《理工科類大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》（2010年版）和軍隊頒布的《軍隊院校大學(xué)物理課程教學(xué)基本要求》編寫而成的。全書內(nèi)容由淺入深，突出基本現(xiàn)象、基本概念、基本原理的闡述；明晰概念引入、概念形成、概念應(yīng)用、理論闡述與應(yīng)用的知識結(jié)構(gòu)；注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。本書在教學(xué)實

本書是中國學(xué)前教育研究會教師發(fā)展專委會規(guī)劃教材，全國高職高專五年制學(xué)前教育專業(yè)專用教材，新形態(tài)一體化教材。本書共分10章45節(jié)，主要內(nèi)容涉及六個方面：一是近代物理初步，力學(xué)、運動學(xué)、聲學(xué)、熱學(xué)、電學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、能量等普通物理學(xué)的基本概念和基本規(guī)律；二是物理實驗及幼兒園科學(xué)探究活動案例；三是物理學(xué)基本方法的探究和提示

本書收錄了2005年至2011年共七套山東省專升本統(tǒng)一考試計算機文化基礎(chǔ)真題試卷和參考答案及解析。

《應(yīng)用性與設(shè)計性物理實驗》分為及設(shè)計性實驗兩部分。應(yīng)用性實驗部分介紹了物理學(xué)原理、方法與技術(shù)在石油石化專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用的實驗項目，通過實驗項目訓(xùn)練學(xué)生為專業(yè)實驗打好基礎(chǔ)。設(shè)計性實驗旨在培養(yǎng)學(xué)生獨立開展工作、進行簡單科學(xué)實驗的能力，該部分的實驗只為學(xué)生提供實驗課題和基本的實驗儀器，具體的實驗設(shè)計和實驗研究由學(xué)生獨立探索完成。