本書采用問答的形式，科學解答家長普遍關心又不知該如何告訴孩子們的關于病毒的常見疑問，內容涉及新型冠狀病毒、禽流感病毒、肝炎病毒等不同病毒的傳播途徑、致病原理，以及戴口罩、洗手、隔離等預防病毒的各項措施，共40個問題，旨在從長期個人防護及孩子健康成長的角度，引導孩子正確認識生活中常見的病毒，學會科學有效地保護自己，并養(yǎng)成

面對新型冠狀病毒廣大人民群眾已經(jīng)從各種媒介獲取相關知識及防護辦法，但是對于廣大醫(yī)護人員，以及更多的從其他醫(yī)療崗位支援此次疫情防治的醫(yī)護人員，如何認識這種新型病毒，如何做到病例的早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離和早治療，提高及時救治病人的效率和成功率，有效控制疫情的發(fā)展，*程度降低其演變成重癥肺炎的可能，以及如何在工作中做到防護到

《綜合醫(yī)院突發(fā)急性呼吸道傳染病臨床防控培訓教程》將疫情期間筆者所在醫(yī)院的應對措施整理成冊，條理清楚、切實可行，供其他兄弟醫(yī)院借鑒參考。概括而言，該書的特點和優(yōu)勢可歸納為以下三點：一，體系完整，內容全面。該書內容涵蓋醫(yī)療、醫(yī)院感染管理、護理三個方面，邏輯結構清晰、框架體系完整；并圍繞院內防線構筑、疑似患者診療、急危重癥流

《青藏高原科考健康防護手冊》緊扣科考人員在青藏高原現(xiàn)場考察時的健康和衛(wèi)生需要，分10章介紹了青藏高原自然人文環(huán)境、進入高原時的衛(wèi)生防護和藥物防護、青藏高原飲食飲水及住宿衛(wèi)生、高原常見疾病防治、高原有毒（害）動植物的防治、高原常見自然災害的脫險與求生、高原現(xiàn)場急救技術、不同考察區(qū)的主要健康問題以及返回平原時的注意事項，具

在新時代，隨著改革開放的深入開展，中國的大國外交和對外開放將更加全面、深入。在構建人類命運共同體的政策指引下，中國所倡導的“一帶一路”倡議得到了長足發(fā)展，以商貿、務工、旅游、國際交流等目的前往沿線國家的人群日漸增多。如果出發(fā)前沒做好在海外逗留期間如何避免可能感染傳染病的風險準備，在整個行程中一旦遇到傳染病又不能妥善處理

《流行病學常識與解讀》是流行病學領域的通識教育教材。全書共分十七章，分別從流行病學的定義、率、比、抽樣、對照、暴露、偏倚、混雜、生態(tài)學謬誤、倫理學等基本概念出發(fā)，配以淺顯易懂、生動有趣的案例，對流行病學的基本概念、研究設計、因果推導、結果解讀和調查報告的撰寫等進行了深入淺出的系統(tǒng)講解。該教材不僅適用于高等院校通識教育課

提起“流行病”一詞，不禁會讓人想到各種席卷全球的可怕疾病，其所到之處皆會導致死傷無數(shù)。本書作者彼得？C.多爾蒂，憑借其關于免疫系統(tǒng)如何識別病毒感染細胞的論述而榮獲1996年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，是該領域的權威專家，他幫助我們重新認識了“流行病”這一關系當今人類社會生死攸關的重大問題。作者通過簡潔明了，一問一答的形式，為

《張文宏說傳染》不是一本短期時效的防疫手冊，而是一部提供系統(tǒng)性知識的科普經(jīng)典。這是上海華山醫(yī)院感染科主任張文宏首次出版面向大眾的科普書，用大眾樂于接受的方式普及醫(yī)學專業(yè)知識，每一個沒有醫(yī)學背景的普通人都能看得懂、信得過、用得上。

流行病學資料超過80%與空間信息有關，如何有效地將空間信息技術與流行病學進行結合成為關鍵。本書嘗試從流行病學的角度全面介紹空間流行病學這一新興分支學科的相關理論，特別是借鑒了統(tǒng)計學的思路，創(chuàng)新性地從數(shù)據(jù)類型的角度來介紹理論與方法，以數(shù)據(jù)驅動方法，大大降低了使用者選擇正確方法的難度。同時，將理論介紹與案例實踐相結合，提供

本書以案例的形式對防控新冠肺炎新政內容進行逐一解讀，包括但不限于適用主體、適用范圍、操作實務、政策依據(jù)、注意事項等內容。本書選取典型案例200個，涵蓋稅收、財政、金融、勞動保障、合同、物價、工商、科技等方面的政策，通過一問一答、舉一反三的方式，對新政內容全覆蓋、無死角進行解讀，并指導企業(yè)如何正確、靈活、便捷適用政策，切