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本書稿是作者遇見新教育之后的心路歷程,意在為教師成長、家庭教育提供教育案例,希望家長和教師享受幸福完整的教育生活。書的第一部分是寫愛心與教育,發(fā)生在教室里的趣事,表達自己對學生的熱愛。第二部分關于讀書與教育,寫讀書對教師和學生成長的作用,閱讀插上騰飛的翅膀。第三部分寫作與教育,寫共讀共寫中發(fā)生的變化和進步。該書單篇字數(shù)

慕課全稱為大規(guī)模開放在線課程，作為傳統(tǒng)課堂教學的有益補充，其發(fā)展趨勢勢不可擋。本書分為七章，主要從慕課的起源于理論基礎開始探討，介紹了慕課的發(fā)展起源、梳理了目前慕課存在的優(yōu)勢與不足，并將其在高等教育、繼續(xù)教育、基礎教育等的應用進行了具體的闡釋與對比，指出了慕課在各級教育中的突出優(yōu)勢，并提出了不足與改進的具體路徑，全書還

本書以標準化理論、全面質量管理理論、泰勒課程理論為基礎，綜合運用文獻研究法、調查研究法、統(tǒng)計分析法、案例分析法等研究方法，開展我國高校通識課程質量管理標準研究，初步構建通識課程質量管理標準體系，探索通識課程質量管理標準實施與持續(xù)改進問題，為我國高校通識課程質量管理實踐提供參考。主要內(nèi)容包括緒論、通識課程質量管理標準相關

本教材在結構上分為五章，第一章學習美育的概念、中華優(yōu)秀美育思想及現(xiàn)代美育思想，弘揚中華美育精神；第二章學習藝術美的表現(xiàn)形式和風格類型，幫助大學生提高審美鑒賞力，堅定文化自信；第三章學習自然美的表現(xiàn)形式，強化人與自然和諧共生理念；第四章學習社會美的特點和形式，認識職業(yè)美，欣賞勞動美，弘揚社會主義文明新風尚；第五章學習科學

人類是如何學會簡單的技能，如做飯、騎自行車，以及復雜的專業(yè)技能，如彈鋼琴、滑雪？自動駕駛汽車為什么難開發(fā)？演員通過什么方式更快速記憶臺詞？聊天機器人可以進行合格的對話，但它們聰明嗎？……這些問題都牽涉到身體。我們常常認為智力存在于大腦，而忽視了身體對人類的記憶、知識與智能發(fā)展有多重要。本書探

國家對職業(yè)教育高度重視，隨著職業(yè)教育改革的深入發(fā)展，素質教育的全面實施，職業(yè)教育學生心理在教育中的首要地位越來越受到國家和教育界的廣泛重視和深切關注。在國家進入新的歷史征程，在新形勢、新特點，如何加強和改進職業(yè)教育學生心理的針對性、時效性是擺在廣大教育工作者面前的首要任務。本書依據(jù)高職院校學生職業(yè)教育的新變化，根據(jù)數(shù)十

你與學霸的差別只在于沒有找到適合自己的學習方法。只要掌握了學習方法，樹立正確的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，你也能輕松成為學霸。本書將為你全面揭示學霸的學習秘訣，包括如何端正學習態(tài)度、學習的一些重要方法和策略、學習過程中各個環(huán)節(jié)的要領，還將告訴你學霸應對考試的技巧，以及如何把學習融入娛樂和生活之中，樹立大學習的觀念，幫

本書從解脫煩惱與安定身心兩大部分,從自我與教育領導、成熟與教育領導、情緒與教育領導、身心平衡與教育領導四個方面,闡述教育在解脫煩惱與安定身心層面上的領導藝術。本書語言優(yōu)美,敘述流暢,內(nèi)容豐富,邏輯合理,具有很好的可讀性和社會價值。

本書共三章:第一章從文化起源、內(nèi)涵特質和理性追尋三個方面介紹了“蘇式”教師發(fā)展服務品牌;第二章中,蘇州市姑蘇區(qū)教師發(fā)展中心立足區(qū)域層面,將目光聚焦在“人”這一關鍵要素上,對“蘇式”教師發(fā)展服務品牌進行了理論研究與實踐探索;第三章圍繞姑蘇區(qū)教師發(fā)展中心率先提出的“新示范性”這一追求,對縣級教師發(fā)展機構的現(xiàn)狀進行文獻和實際