這是一本有助于培養(yǎng)孩子社交力的通俗讀物,旨在幫助孩子發(fā)展基本的社交技能,包括小組活動(dòng)、一對(duì)一的互動(dòng)和虛擬交流,通過(guò)這150多個(gè)簡(jiǎn)單有趣的活動(dòng)來(lái)教孩子如何在社交上取得成功。從輪流發(fā)言到進(jìn)行眼神交流,到在交談中保持專(zhuān)注,培養(yǎng)適當(dāng)?shù)纳缃患寄苁呛⒆觽冊(cè)趯W(xué)校和生活中取得成功的一個(gè)重要因素,這150多個(gè)練習(xí)是專(zhuān)門(mén)為讓孩子(和他們的

3-6歲幼兒時(shí)期正處在生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛階段,而體能發(fā)展是影響幼兒生長(zhǎng)發(fā)育、減少疾病、增強(qiáng)體質(zhì)以及促進(jìn)智力發(fā)展的最積極、最重要的因素。但是,現(xiàn)在許多幼兒園只重視智力方面的培養(yǎng),忽略了幼兒體能方面的發(fā)展,致使幼兒身體形態(tài)、生理機(jī)能減退等素質(zhì)的下降。本書(shū)結(jié)合家庭、幼兒園教育活動(dòng)實(shí)踐的需要,通過(guò)各類(lèi)詳實(shí)的體能游戲案例和圖片供幼兒

本書(shū)是針對(duì)3—6歲兒童設(shè)計(jì)的手指點(diǎn)讀數(shù)學(xué)啟蒙發(fā)聲書(shū)，內(nèi)容豐富，樣式多樣。本書(shū)分主題、分階段，循序漸進(jìn)；學(xué)知識(shí)、玩游戲，形式豐富；看、觸、聽(tīng)、說(shuō)，玩法多樣�？梢耘囵B(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，提高孩子的學(xué)習(xí)積極性。包含13個(gè)數(shù)學(xué)專(zhuān)題內(nèi)容。從最基本的認(rèn)數(shù)字、數(shù)數(shù)、簡(jiǎn)單加減法入手，拓展到圖形概念、空間概念、邏輯概念。從易到難，循序漸

一支積極完善和科學(xué)管理自己知識(shí)的教師隊(duì)伍是幼兒園教育工作的根本依靠。本書(shū)共包括六章內(nèi)容：第一章對(duì)教師職業(yè)進(jìn)行了概述性研究；第二章對(duì)幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了研究；第三章對(duì)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)角色進(jìn)行了研究；第四章對(duì)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)理念與素養(yǎng)進(jìn)行了研究；第五章對(duì)園本培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了探討；第六章對(duì)教學(xué)反思的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了

《學(xué)前兒童社會(huì)與健康教育理論研究》共包括八章內(nèi)容：第一章對(duì)學(xué)前兒童社會(huì)教育的內(nèi)涵進(jìn)行了研究；第二章對(duì)學(xué)前兒童社會(huì)教育的方法與途徑進(jìn)行了研究；第三章對(duì)學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)進(jìn)行了研究；第四章對(duì)學(xué)前兒童社會(huì)教育的評(píng)價(jià)進(jìn)行了研究；第五章至第八章分別對(duì)學(xué)前兒童健康教育的內(nèi)涵、學(xué)前兒童的身體保健教育、學(xué)前兒童的心理健康

《基于兒童發(fā)展心理學(xué)的學(xué)前兒童教育活動(dòng)設(shè)計(jì)探究》系統(tǒng)探討了學(xué)前兒童的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。首先是對(duì)兒童發(fā)展心理學(xué)概論和學(xué)前兒童心理發(fā)展的研究，系統(tǒng)研究了兒童發(fā)展心理學(xué)的基本理論知識(shí)與學(xué)前兒童心理發(fā)展規(guī)律，為以后更科學(xué)開(kāi)展學(xué)前兒童教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)奠定了理論基礎(chǔ)。接著分別就學(xué)前兒童教育活動(dòng)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行了探討分析，有助于學(xué)

學(xué)會(huì)講故事，是未來(lái)社會(huì)所需的重要能力。故事力，是一種普通人可以擁有的“超能力”！本書(shū)是一本指引教師、家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的故事力思維的支架式引領(lǐng)手冊(cè)。借助ADAS故事力模型，讀者可通過(guò)積累（Accumulate）、拆解（Dismantle）、聯(lián)想（Associate）、思辨（Speculate）4步，運(yùn)用“7副故事分析眼鏡”“

本書(shū)是“十三五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，高等職業(yè)教育“崗課賽證”一體化教材，國(guó)家職業(yè)教育學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)配套教材。 本書(shū)全面、系統(tǒng)地闡述了學(xué)前兒童游戲的基本理論、游戲指導(dǎo)的基本方法與基本技能，內(nèi)容涉及幼兒園游戲教育活動(dòng)中主要的角色游戲、表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、體育游戲、智力游戲、語(yǔ)言游戲、數(shù)學(xué)游戲、音樂(lè)游戲、美術(shù)游戲、

本教材主要內(nèi)容包括幼兒園教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論基礎(chǔ)、原則，幼兒園領(lǐng)域課程的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒園主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒園活動(dòng)區(qū)與功能室的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幼兒園特色活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。本教材主要圍繞目前幼兒園普遍采用的五大領(lǐng)域課程、主題整合課程以及活動(dòng)區(qū)教學(xué)模式等闡述環(huán)境創(chuàng)設(shè)，把環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為課程實(shí)施的重要途徑與手段，更將其作為課程內(nèi)容的有

本書(shū)旨在加強(qiáng)幼兒教師及在校師范生對(duì)說(shuō)課原理的理解和試講技能的提高，培養(yǎng)幼兒教師或在校師范生說(shuō)課及試講所必須具備的基本知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力，引導(dǎo)幼兒教師及在校師范生在說(shuō)課、試講的實(shí)踐訓(xùn)練中不斷研究和學(xué)習(xí)，提升其教育、教學(xué)能力，促進(jìn)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 本書(shū)可作為各級(jí)各類(lèi)師范院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教材，也可作為幼兒園教師培訓(xùn)教材。