本教材是以教學大綱為依據(jù)，以需求分析為基礎，教材內容充分考慮時代的發(fā)展，呈現(xiàn)出語言技能、文化傳播以及演講與辯論思維的三維度培養(yǎng)框架。本教材強調語言與文化的原汁原味。本書以話題為單位，分為五個單元，這五個單元的內容包括：TraditionalChineseMedicine(中醫(yī)文化)；ChineseFoodandCult

本書在整合多主體價值共創(chuàng)、利益相關者理論以及新巴斯德象限理論的基礎上，探究數(shù)字創(chuàng)意產業(yè)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)多主體價值共創(chuàng)的運作機制，旨在打開數(shù)字創(chuàng)意產業(yè)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)多主體價值共創(chuàng)與治理之間的黑箱。本書通過探索性案例研究對數(shù)字創(chuàng)意產業(yè)情景下多主體價值共創(chuàng)機制。在案例分析的基礎上，構建了“多主體價值共創(chuàng)——資源交互——新產品創(chuàng)新績

本書是以中華文化海外傳播為研究對象，面向全球學界的專業(yè)學術集刊，創(chuàng)辦于2017年，由大連外國語大學中華文化海外傳播研究中心組織編撰，集中推出當前中華文化海外傳播領域的最新研究成果。本輯為第九輯，發(fā)布了2022年版中國圖書海外館藏影響力研究報告，分享了各位孔子學院院長對推動中華文化海外傳播，促進文化共通的真知灼見。聚焦中

本書圍繞如何實現(xiàn)北京全國文化中心建設規(guī)劃中文化創(chuàng)意產業(yè)立體化創(chuàng)新引領戰(zhàn)略定位進行研究，以“整體論”的思維方式，綜合考慮時間維度與產業(yè)結構的變化，同時對影響文化產業(yè)全產業(yè)鏈結構優(yōu)化的創(chuàng)新要素進行分析、篩選，并對北京文化產業(yè)全產業(yè)鏈結構優(yōu)化進行模擬，提供對策、建議，對推動全國文化中心建設立體化創(chuàng)新引領的戰(zhàn)略定位有一定借鑒

《文化價值觀》一書圍繞中國現(xiàn)代化進程中的文化價值觀問題，分別從價值理念、城市實踐、歷史傳承、生命體驗四個維度展開論述，研究闡明文化認同與價值理念的互動關系，上海城市文化價值取向與人民城市發(fā)展理念，革命文化精神內涵與傳承弘揚，先進文化價值導向與現(xiàn)代文學藝術審美等內容，旨在增加文化價值構建，增進文化價值認同，增強文化

本書主要研究文旅融合高質量發(fā)展，比較深刻解讀文旅融合發(fā)展的必要性，從多個視角闡發(fā)文旅融合發(fā)展形成的要件，并且能結合新時代建設文化強國的要求深入闡釋了文旅融合高質量發(fā)展的路徑。本書基于大量的文旅資料和文獻的閱讀，加強學理支撐、深入調查研究、注重表述客觀嚴謹準確對文旅融合的理論內涵及其意義進行全面研究，是為了與時俱進深化對

書稿探討了中國和拉美之間的相互認知，特別是拉美如何看待中國的崛起及其對拉美的影響，以及在此背景下中拉如何加深相互認識。同時探討了特別是21世紀以來中拉雙方在各領域的交流現(xiàn)狀，涉及政府、企業(yè)和民間在官方對話機制、專業(yè)論壇、人民團體、企業(yè)責任、文化產業(yè)、出版、學術等諸多方面，分析了其中存在的一些問題并就如何優(yōu)化和改進雙方的

中國傳統(tǒng)文化記憶在網絡時代需要充分發(fā)掘，只有了解本民族文化才能進一步講好中國故事，筑牢中華民族共同體意識。本書以世界自然遺產——恩施唐崖土司城為例，論述民間文化記憶面臨的困境與突圍，如何在新媒體時代利用好新媒體傳承與傳播民族文化，用中國話語回答中國問題，用中國話語講好中國故事？本書通過大量實地調研獲取的一手材料，結合文

本書圍繞嶺南地區(qū)40余項非遺項目，結合華南師范大學附屬小學館校合一的非遺環(huán)境生態(tài)，借鑒跨學科主題教學、項目式教學、C-STEAM教育，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和學科教學深度融合，從作業(yè)設計的角度，開展非遺研學、非遺和學科深度融合等，實踐總結形成具有推廣價值的跨學科教學實踐案例，引導一線教師和學生在項目中感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，

本書為教育部人文社會科學重點研究基地四川大學中國俗文化研究所編纂的系列論文集，收錄了當代學者運用現(xiàn)代科學精神研究中國俗文化的最新成果。本輯分為俗文學研究、俗信仰研究、俗語言研究、海外學術掠影、新書評介五個欄目，收錄《敦煌敘事文學的雅俗辨析——以史傳變文為例》《敦煌產育題材文學的傳承及其在喪葬習俗中的運用》《寒食節(jié)的異域