師范教育在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中一直處于重要基礎(chǔ)性地位，當(dāng)下我國已進(jìn)入一個(gè)新師院、新師范的全新時(shí)期。本書以此為背景，從“教師自我修養(yǎng)”“新師范建設(shè)與基礎(chǔ)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)”“中學(xué)語文教學(xué)與研究”三個(gè)方面闡述了新時(shí)代師范教育的新?lián)��?dāng)，對(duì)此展開了獨(dú)立思考和深入研究。

《大學(xué)之美：我的教育世界》記錄了張堯?qū)W院士在擔(dān)任中南大學(xué)校長期間的風(fēng)采歷程。在此期間，他有過激情燃燒的歲月，有過輾轉(zhuǎn)難眠的煎熬；有成就，也有挫折；培養(yǎng)了萬千學(xué)生精英，產(chǎn)生了無數(shù)科研成果。本書對(duì)張堯?qū)W院士擔(dān)任中南大學(xué)校長期間在大學(xué)學(xué)習(xí)、大學(xué)教育、大學(xué)改革、學(xué)科建設(shè)等方面的實(shí)踐和收獲進(jìn)行了梳理，形成經(jīng)驗(yàn)匯本和參考典范，供教

本書主要是湖南師大2000級(jí)思想政治教育二班勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金成立運(yùn)行十年以來的文章匯編,分為幾大板塊:一是獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)起班級(jí)同學(xué)對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金成立運(yùn)行的體會(huì);二是社會(huì)觀察,包括慈善研究學(xué)者、媒體人士和教育界領(lǐng)導(dǎo)的觀察;三是多年來參加捐贈(zèng)的社會(huì)愛心人士參加捐贈(zèng)的感悟;四是受助學(xué)生在得到幫助的同時(shí)奮發(fā)有為、自強(qiáng)不息、不斷進(jìn)步的情況報(bào)告。

《名師是怎樣煉成的》由9位老師講述自己的教學(xué)故事。內(nèi)容包括求學(xué)篇、磨礪篇、教學(xué)篇、育人篇、桃李篇和成長篇。按照高考填報(bào)志愿選擇師范院校，初上講臺(tái)千錘百煉，生物教學(xué)中的教改經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，班級(jí)管理育人案例，與天南海北的畢業(yè)學(xué)生的聯(lián)系，走進(jìn)廊坊香河一中趙艷紅工作室后共同成長的溫馨故事。

在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》收尾的決戰(zhàn)之年，為進(jìn)一步加強(qiáng)四川省教師教育改革進(jìn)程，探討教師教育發(fā)展的新思路與新方向，四川省教師教育研究中心結(jié)合第六屆四川省教師教育學(xué)術(shù)論壇的投稿，以四川教師教育新理念與新實(shí)踐為題編輯出版此文集。本論文集共兩個(gè)部分。*部分教師教育理論探析，涉及互聯(lián)網(wǎng)背景下的教師教育變革、中外教師教

本書是中國大學(xué)MOOC教師能力提升系列“游戲化教學(xué)法”的配套教材，該課程榮獲首批國家精品在線開放課程。本書從游戲的教育價(jià)值和游戲化教學(xué)的相關(guān)概念等理論研究開始談起，為讀者介紹游戲化教學(xué)在課堂上應(yīng)用的兩種方式，一是將游戲應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)，二是將教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)成游戲。并進(jìn)一步介紹游戲化教學(xué)法在準(zhǔn)備、導(dǎo)入、新授、練習(xí)、總結(jié)和復(fù)習(xí)

本書在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的轉(zhuǎn)型大背景中，對(duì)教師職業(yè)做了全面理解、闡釋，對(duì)名師的教育智慧做了深刻的挖掘和論證。作者用自己的親身實(shí)踐和教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，講解教師在職業(yè)生涯中“師德規(guī)范”的內(nèi)涵；教學(xué)名師怎樣用自己的教學(xué)業(yè)績和教育智慧實(shí)踐著教師的高尚師德；在“云”教育環(huán)境下教師教育的課程體系和實(shí)訓(xùn)體系怎樣有效地促進(jìn)教師師德和教師技

教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體（PLC）是教師同行間以及師生間共同成長、進(jìn)步和發(fā)展的橋梁與紐帶，也是確保教師獲得可持續(xù)專業(yè)成長的有效途徑之一。SolutionTree致力于推廣、引導(dǎo)教師建立專業(yè)學(xué)習(xí)共同體并出版了此指南書�！逗喕�共同評(píng)估：教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體指南（英文版）/教師專業(yè)學(xué)習(xí)共同體PLC研究叢書》共八章，通過大量實(shí)例分別闡

本書的內(nèi)容包括全程實(shí)踐教學(xué)的理論研究、實(shí)施效果、評(píng)價(jià)方式、發(fā)展戰(zhàn)略四個(gè)部分。第一部分是理論研究，包括第一章緒論，第二章全程實(shí)踐教學(xué)的概述，第三章全程實(shí)踐教學(xué)的理論基礎(chǔ)；第二部分是實(shí)施效果，包括第四章全程實(shí)踐教學(xué)實(shí)施效果調(diào)查研究，第五章全程實(shí)踐教學(xué)提升師范生專業(yè)能力素質(zhì)的研究，第六章實(shí)習(xí)支教對(duì)提高大學(xué)生實(shí)踐能力的調(diào)查研究

北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院在我國數(shù)學(xué)界名列前茅、實(shí)力雄厚；《北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院師生影集（1981-1999）/北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院史料叢書》真實(shí)地記錄了數(shù)學(xué)學(xué)院的影像軌跡，是研究數(shù)學(xué)學(xué)院開展科學(xué)研究的基本的資料，是重要的數(shù)學(xué)史研究史料；是北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院學(xué)科建設(shè)的一項(xiàng)重要的和基礎(chǔ)性的工作；是學(xué)院文化的一