本書秉承國家示范校建設(shè)的宗旨，以導(dǎo)游職業(yè)核心能力訓(xùn)練為主線，以導(dǎo)游專業(yè)相關(guān)知識(shí)為支撐，將依品行樹人、靠技能立業(yè)的人才培養(yǎng)理念貫穿于導(dǎo)游人才培養(yǎng)的全過程，從導(dǎo)游職業(yè)崗位工作過程分析入手，很好地解決了課堂教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系、教師職業(yè)技能訓(xùn)練點(diǎn)撥與學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練水平提高的關(guān)系等教學(xué)難題。在導(dǎo)游服務(wù)能力方面，注重導(dǎo)游

本書包括基于鄉(xiāng)村旅游視角的湖北省農(nóng)產(chǎn)品營銷實(shí)證研究、湖北省貧困地區(qū)鄉(xiāng)村旅游精準(zhǔn)扶貧策略研究、基于新媒體視角的鄉(xiāng)村旅游營銷研究、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下鄉(xiāng)村民宿營銷研究、基于“三農(nóng)”問題視角的鄉(xiāng)村旅游發(fā)展研究、新型城鎮(zhèn)化背景下武漢市江夏區(qū)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展研究、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革背景下湖北省鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品提質(zhì)增效策略研究、鄉(xiāng)愁文化背景下

《旅游實(shí)用英語寫作》面向旅游行業(yè)，以校企共建的“產(chǎn)學(xué)研”為基礎(chǔ)，以O(shè)BE教學(xué)理念為框架，突出學(xué)生在旅游實(shí)踐中的書面運(yùn)用能力，兼顧創(chuàng)新性和實(shí)用性。本教材既涵蓋常規(guī)專業(yè)英語寫作的遣詞、造句及謀篇技巧，更突出涉外旅游的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。以行業(yè)實(shí)踐中的“ASK”理念為指引，培養(yǎng)學(xué)生在旅游實(shí)踐工作中的良好溝通態(tài)度“Atti-tude”

本書通過對(duì)彝族歷史淵源、地域分布、建筑風(fēng)格、民族文化等進(jìn)行專題研究，以展示彝族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)為主線，提出“一心、一帶、三軸、五區(qū)”的空間布局，形成了“圣祖朝拜、古彝雄風(fēng)、文創(chuàng)風(fēng)情”為核心的產(chǎn)品體系。

本書在戰(zhàn)略層面，提出“山上看雪景，山下泡溫泉”比附性定位；在業(yè)態(tài)層面，打造“野奢溫泉”的差異化產(chǎn)品；在項(xiàng)目層面，策劃河灘溫泉、梯田溫泉、洞穴溫泉等創(chuàng)意方案。

書作為《旅游文化》（第二版）的配套教學(xué)用書。本書包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)與同步訓(xùn)練兩部分。學(xué)習(xí)指導(dǎo)部分包括每章的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要點(diǎn)、學(xué)習(xí)建議、案例及評(píng)析、實(shí)踐活動(dòng)、拓展與探究，同步訓(xùn)練部分習(xí)題多樣，密切結(jié)合教材學(xué)習(xí)內(nèi)容，滿足學(xué)生多角度的練習(xí)需要，對(duì)學(xué)生理解教材大有幫助。同時(shí)，還編寫了三套模擬自測(cè)題，便于學(xué)生自測(cè)。本書除了作為中等職

本教材是編者與經(jīng)驗(yàn)豐富的行業(yè)、企業(yè)兼職教師基于工作導(dǎo)向而編寫的，與《酒店日語》為姊妹篇。編者將教材設(shè)計(jì)為兩種形式。一是紙介質(zhì)的口袋書，二是手機(jī)版有聲書，供讀者隨時(shí)隨地進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)。教材主要面向具有一定日語基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)者，以迅速掌握日語導(dǎo)游講解與專業(yè)口語表達(dá)為目的，是一本具有新時(shí)代新技術(shù)特征的教材。教材以口袋書形式呈現(xiàn)，

《新時(shí)代旅游職業(yè)教育內(nèi)涵式發(fā)展研究：廣西旅游職業(yè)教育集團(tuán)論文集》是廣西旅游職業(yè)教育集團(tuán)對(duì)旅游職業(yè)教育研究的成果，根據(jù)內(nèi)容大致分為理論指導(dǎo)篇、專業(yè)研究篇、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)篇、產(chǎn)業(yè)探索篇；對(duì)于廣西旅游業(yè)界和教育界了解和把握廣西旅游產(chǎn)業(yè)、旅游職業(yè)教育的現(xiàn)狀，具有重要的參考價(jià)值。

導(dǎo)游，是為旅游者提供向?qū)�、講解及相關(guān)旅游服務(wù)的人員。在旅游接待服務(wù)中，導(dǎo)游服務(wù)處于核心地位，是連接旅行社和旅游者的紐帶�！赌�擬導(dǎo)游(第5版)》在參考導(dǎo)游服務(wù)方面新理論成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合導(dǎo)游服務(wù)工作的現(xiàn)實(shí)選取教材內(nèi)容，根據(jù)導(dǎo)游人員工作要求，將全書分成導(dǎo)游技能準(zhǔn)備、導(dǎo)游業(yè)務(wù)程序、自然景觀模擬導(dǎo)游和人文景觀模擬導(dǎo)游四個(gè)部分，

《西雙版納傣族“家”的旅游商業(yè)化研究》作者就像一個(gè)導(dǎo)游帶著游客，由遠(yuǎn)及近明晰方位，進(jìn)入云南后，一路南下來到西雙版納，舉目遠(yuǎn)眺熱帶旖旎風(fēng)光，于婀娜多姿的風(fēng)尾竹間穿行，干欄式建筑形成的村寨躍入眼簾，拾級(jí)而上傣家竹樓，終于到了旅游目的地，開啟深度感知模式。西雙版納作為中國典型的旅游目的地，旅游業(yè)已成為西雙版納的支柱產(chǎn)業(yè)，也主