本書針對(duì)高中生物學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的“核心素養(yǎng)為宗旨，內(nèi)容聚焦大概念”等理念，以及當(dāng)前生物學(xué)選考試題的“情境化、結(jié)構(gòu)化”等特點(diǎn)，圍繞高中生物學(xué)的10個(gè)大概念、31個(gè)重要概念，精心選擇并提煉生物學(xué)主干知識(shí)的專題內(nèi)容，本書共計(jì)20講。

本書是根據(jù)外研社出版的“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材(中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程教材)《英語基礎(chǔ)模塊1學(xué)生用書》，立足重慶中等職業(yè)教育實(shí)際進(jìn)行編寫的重慶版教輔。本書由8個(gè)單元、期中期末試題和參考答案三部分組成，對(duì)《英語基礎(chǔ)模塊1學(xué)生用書》中的基礎(chǔ)知識(shí)、技能進(jìn)行梳理和訓(xùn)練，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，從而幫助學(xué)生自我檢測(cè)對(duì)單元內(nèi)容

本書由4部分組成，將英語與世界聯(lián)系起來，以運(yùn)動(dòng)的思維觀、鮮明的時(shí)空觀、形合的語言觀、樸素的方法論為工具，幫助英語學(xué)習(xí)者建立全新的英語認(rèn)知、學(xué)習(xí)思維。全書分為四部分，第一部分為詞類思維，本部分以簡單的物理學(xué)為引，引出將名詞、形容詞、動(dòng)詞、副詞、介詞與物質(zhì)、屬性、運(yùn)動(dòng)、軌跡、時(shí)空對(duì)應(yīng)的思維，讓學(xué)習(xí)者從深處知悉五類詞之間的邏

本書選編了綿陽市中小學(xué)一線音樂教師的優(yōu)秀教育教學(xué)科研成果，有老師們?cè)谑∈�、國家�?jí)獲獎(jiǎng)的教研論文及教育案例，有在實(shí)踐操作中的教學(xué)隨筆，有基于教學(xué)問題而撰寫的心得體會(huì)等。這些文章從教育者的角度，以鮮活的素材、生動(dòng)的描述、獨(dú)到的見解，呈現(xiàn)中小學(xué)一線音樂教師對(duì)音樂學(xué)科教學(xué)工作的深入研究和創(chuàng)新理念，更是音樂老師們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育道

本書從當(dāng)前中學(xué)生實(shí)際英語水平出發(fā)，按照詞、句、段、文的順序，系統(tǒng)歸納了描寫人物、敘述各類事物、事件的單詞、詞組和句子，分類分析了各種文體的寫作特點(diǎn)和一般規(guī)律。使學(xué)習(xí)者能夠系統(tǒng)了解初中英語寫作的方法，提高書面表達(dá)能力，并通過典型中考真題直擊考試熱點(diǎn)，對(duì)接中考力爭(zhēng)寫作高分。

本書根據(jù)初中階段學(xué)生的認(rèn)知、情感和社會(huì)性等方面的需求編寫，話題覆蓋社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)學(xué)生英語科核心素養(yǎng)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、主動(dòng)探究，通過整本書閱讀形成閱讀素養(yǎng)。

本書是上海市澧溪中學(xué)基于上海市教委《基于區(qū)域特色的學(xué)校綜合課程創(chuàng)造力培養(yǎng)研究與實(shí)踐》項(xiàng)目的階段性成果。編寫團(tuán)隊(duì)結(jié)合學(xué)校自身文化特色和區(qū)域特點(diǎn)，以“基于新時(shí)代君子文化特色的區(qū)域綜合課程創(chuàng)造力研究與實(shí)踐”為主題，設(shè)計(jì)開發(fā)了“文創(chuàng)：七彩博物館”“航創(chuàng)：未來航海家”和“融創(chuàng)：未來創(chuàng)業(yè)家”綜合課程，著手研發(fā)校本化、主題式的綜合課

8分鐘初中必背古詩文 全國通用七八九年級(jí)統(tǒng)編版人教版RJ教材必背大全 初中通用古詩文古詩詞和文言文必背789年級(jí)課內(nèi)外教

本書共分六個(gè)單元，內(nèi)容包括：政治制度、官員的選拔與管理、法律與教化、民族關(guān)系與國家關(guān)系、貨幣與賦稅制度、基層治理與社會(huì)保障。