本書設(shè)置了課內(nèi)語段閱讀、語段比較閱讀、課外類文閱讀三個(gè)主要欄目,這些欄目具有科學(xué)性強(qiáng)、同步性強(qiáng)、層次性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。全方位、多角度進(jìn)行訓(xùn)練,有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生閱讀素養(yǎng),通過訓(xùn)練,使學(xué)生輕松應(yīng)對各種閱讀答題和語文考試,提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),使學(xué)生的閱讀視野更加開闊、閱讀生活更加精彩。

本書是小學(xué)四年級春季學(xué)期使用的下冊,本書以提高學(xué)生實(shí)踐能力為主,以感受自然、融入自然,走進(jìn)生活、熱愛生活,愛國愛家、逐夢成長為三大主題,從考察探究、社會服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)等板塊來設(shè)計(jì)課程。本書教學(xué)內(nèi)容主要有:關(guān)愛身邊的寵物,奇妙的現(xiàn)象,生活中的禮儀,放錯(cuò)位置的資源,車行萬里,科幻畫描繪繽紛未來,圖書館中的智慧,我

本書是小學(xué)六年級春季學(xué)期使用的下冊,本書以提高學(xué)生實(shí)踐能力為主,以感受自然、融入自然,走進(jìn)生活、熱愛生活,愛國愛家、逐夢成長為三大主題,從考察探究、社會服務(wù)、設(shè)計(jì)制作、職業(yè)體驗(yàn)等板塊來設(shè)計(jì)課程。本書教學(xué)內(nèi)容主要有:寶貴的水資源,鏡頭下的美麗世界,禁煙小衛(wèi)士,心理健康助成長,逐夢蒼穹,走進(jìn)智能時(shí)代,微電影創(chuàng)作,建筑的魅力

本書從“人生驛站”“媒介的發(fā)展”“人物傳記”“美好童心”“夢回故鄉(xiāng)”“經(jīng)典演講”“問問十萬個(gè)為什么”“文房四寶--筆墨紙硯”八大主題出發(fā),讓孩子在趣味閱讀中培養(yǎng)語言文字積累與梳理、實(shí)用性閱讀與交流、思辨性閱讀與表達(dá)、文學(xué)閱讀創(chuàng)意與表達(dá)、整本書閱讀、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、實(shí)用性閱讀與交流等能力。

本冊適合8-9歲兒童閱讀,從“古言的魅力”“生活是多么廣闊”“三下長滿書的大樹”“來自鄉(xiāng)野的歌”“轉(zhuǎn)動童年的萬花筒”“智慧的魔方”“多彩的童書”“梅蘭竹菊”八大主題出發(fā),讓孩子在趣味閱讀中培養(yǎng)語言文字積累與梳理、實(shí)用性閱讀與交流、思辨性閱讀與表達(dá)、文學(xué)閱讀創(chuàng)意與表達(dá)、整本書閱讀、跨學(xué)科學(xué)習(xí)、實(shí)用性閱讀與交流等能力。

本書以小學(xué)生數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)體驗(yàn)”為載體，從“教”的研究轉(zhuǎn)向“學(xué)”的研究，基于小學(xué)生數(shù)學(xué)“學(xué)習(xí)體驗(yàn)”的反思精準(zhǔn)改進(jìn)教學(xué)。具體內(nèi)容由“教學(xué)課例”“教學(xué)設(shè)計(jì)”“教學(xué)探新”“學(xué)習(xí)體驗(yàn)”四部分組成。主要內(nèi)容包括：在體驗(yàn)中理解、構(gòu)建——“方程的意義”教學(xué)課例；實(shí)踐操作：讓學(xué)生體驗(yàn)知識的構(gòu)建過程——“面積單位的認(rèn)識”教學(xué)課例等。

本書分為體悟德育、體智課堂、體趣課程、體行管理、體認(rèn)評價(jià)五部分，主要內(nèi)容包括：“離家出走”的課桌；小波媽媽轉(zhuǎn)變記；線上尋人記；雛菊花開似暖陽；“黛玉”變形記；都是牛奶惹的禍；萊西小可愛；善待我們身邊的“哪吒”等。

牛津英語話中國——新時(shí)代英語教程（聽說篇）Level 3 A

本書運(yùn)用最新的教育觀點(diǎn),結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀,詳細(xì)闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)技能,體例完整,重點(diǎn)突出。

本書主要收錄作者從教22年來有關(guān)語文課堂教學(xué)、閱讀教學(xué)、寫作教學(xué)等的實(shí)踐探索和研究成果，包括四輯：“我的語文：課堂教學(xué)實(shí)踐”收錄了作者參加各級各類大賽獲獎的教學(xué)設(shè)計(jì)及案例，“我的語文：閱讀教學(xué)策略”是作者關(guān)于語文閱讀教學(xué)及朗讀指導(dǎo)、學(xué)生讀書習(xí)慣培養(yǎng)和語文素養(yǎng)提升的一些教學(xué)體悟，“我的語文：寫作教學(xué)探索”收錄了作者在習(xí)作