2002年8月，教育部頒布了《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》�！毒V要》的頒布，迫切要求對高校體育課程的指導(dǎo)思想、課程性質(zhì)、課程目標、課程內(nèi)容、課程組織和課程評價等方面進行重新定位。為深入貫徹“健康第一”指導(dǎo)思想，結(jié)合廣大院校開展的“全國億萬青少年陽光體育運動”，我們在普通高等學(xué)校體育教學(xué)條件的現(xiàn)實狀況的基礎(chǔ)上，

本書以大學(xué)生運動健康為主線，從大學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀及現(xiàn)實需求出發(fā)，結(jié)合運動健康理論與實踐，對教材體系進行了系統(tǒng)、全面的梳理。全書共9章，主要內(nèi)容包括：健康教育概述、體育鍛煉與健康促進、大學(xué)生體質(zhì)健康、大學(xué)生心理健康、大學(xué)生營養(yǎng)與健康、大學(xué)生運動與安全教育、身體功能訓(xùn)練、宿舍內(nèi)的身體鍛煉、運動減肥。本書可作為高等學(xué)校低年級

本書為“十二五”普通高等教育本科國家級規(guī)劃教材，是2001版《體育實踐教程》的修訂版。本次修訂是為了順應(yīng)我國高等教育的迅速發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，努力推進體育課程和教材的國際化程度與水平，并依據(jù)教育部頒布的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的精神，凸顯時代性、實用性、人文性、主體性和以人為本的教育理念。在選擇教學(xué)內(nèi)

《運動解剖學(xué)/高等教育體育學(xué)精品教材》是我國體育院校中絕大多數(shù)專業(yè)的必修課。為了適應(yīng)我國當前競技體育和全民健身事業(yè)的發(fā)展特點，《運動解剖學(xué)/高等教育體育學(xué)精品教材》根據(jù)高等學(xué)校體育學(xué)教材建設(shè)規(guī)劃的要求，在總結(jié)我們幾十年來的教學(xué)經(jīng)驗，吸納以往出版的相關(guān)教材優(yōu)點的基礎(chǔ)上編寫而成。 《運動解剖學(xué)/高等教育體

本書作為高等職業(yè)教育體育教材的教材,本著“職業(yè)性、崗位性、實踐性、實用性”的教學(xué)指導(dǎo)思想力圖體現(xiàn)“知識性、可讀性、實用性”特點。全書分別介紹了體育的基礎(chǔ)知識以及籃球、足球、排球等常見和實用的體育項目。內(nèi)容翔實,結(jié)構(gòu)合理,構(gòu)思精巧,特別注重大學(xué)體育教學(xué)理論與實踐的結(jié)合。

本書主要介紹大學(xué)生所需具備的各種健康、體育知識,以及常見的各種體育活動鍛煉方法。全書共二十章,內(nèi)容主要包括體育與健康概述、科學(xué)體育鍛煉、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、壘球、武術(shù)、氣功、形體訓(xùn)練等。

體育經(jīng)濟學(xué)概論（第三版）（博學(xué)·體育經(jīng)濟管理叢書）

《鍛煉心理學(xué)》適用于普通高等學(xué)校社會體育與管理專業(yè)主干必修課程，也是其他體育類專業(yè)的選修課程。全書內(nèi)容包括鍛煉心理學(xué)的緒論知識，鍛煉行為理論模型鍛煉動機、鍛煉與應(yīng)激鍛煉與人格鍛煉與自尊、身體自尊、鍛煉與身體意象、鍛煉與情緒、體育鍛煉與幸福感、鍛煉與認知功能、鍛煉行為干預(yù)。

大學(xué)體育（慕課版）

《體育理論與實踐教程(第4版全國高等農(nóng)林院校基礎(chǔ)類課程教材)》經(jīng)孫承文所編，經(jīng)過多次修改，編輯質(zhì)量較高，此次修訂內(nèi)容較多，實現(xiàn)了與時俱進，改革創(chuàng)新的要求和目標。本書內(nèi)容包括理論篇、實踐篇、奧林匹克運動知識和體育法規(guī)政策等四大部分，詳細介紹了科學(xué)鍛煉的方法、體育鍛煉對人體體質(zhì)的影響、體育運動的衛(wèi)生保健知識及體育鍛煉與心理