職業(yè)教育不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，要將培養(yǎng)學(xué)生的思想素質(zhì)、人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技能培養(yǎng)放在同等重要地位并緊密結(jié)合。本書的教學(xué)設(shè)計突出系統(tǒng)性，通過系統(tǒng)、全面的訓(xùn)練，促使職業(yè)院校的學(xué)生成為具有弘揚工匠精神、融入團隊、誠實守信、陽光心態(tài)、優(yōu)雅形象、遵規(guī)明禮、關(guān)注細(xì)節(jié)、防微杜漸

這是一本員工勵志書，本書從員工的角度出發(fā)，將用心工作的內(nèi)涵全面細(xì)致地展現(xiàn)給了讀者。書中選取了貼近生活的實例，從多方面講解了用心工作的重要性，讓讀者明白用心是工作中的一筆財富。一個人只有用心去工作、追求完美、精益求精、盡職盡責(zé)，才可以將工作做好。本書分為九章，分別是：愛上你的工作；自動自發(fā)，對工作盡職盡責(zé)；時刻把責(zé)任記在

當(dāng)我們希望改變世界，或者只是想改變現(xiàn)狀的時候，除了精神的力量，更應(yīng)該具備戰(zhàn)略、思路與手段。在通往勝利的道路上，雞血和技藝都是需要的。 本書將成就工匠精神的思路與手段歸納為五階六步公式，具體如下： 階段一：發(fā)現(xiàn)世界和洞悉人類需求，以及將需求轉(zhuǎn)換為功能的能力； 階段二：體現(xiàn)改變現(xiàn)實世界的設(shè)想，建立創(chuàng)新、發(fā)明和思維模式； 階

本書為中等職業(yè)教育德育課課程改革國家規(guī)劃教材《職業(yè)道德與法律》（修訂版）的配套用書，為中職生成長系列叢書之一。本書深入貫徹落實黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》、教育部等六部委《關(guān)于加強和改進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想道德教育的意見》、

《把信送給加西亞》到底具有什么樣的魅力，讓人如此癡迷？原因很簡單，因為它倡導(dǎo)了一種精神——忠誠、責(zé)任、執(zhí)行、自動自發(fā)……無論什么時代，無論哪個民族，也無論哪種社會制度，都需要這種精神。它沖破了地域和時空的界限，讓不同時代、不同國家、不同性別和不同年齡的人產(chǎn)生共鳴。在今天，這種精神也是當(dāng)今的職員所急需的，無論是在企業(yè)里工

《國民立身訓(xùn)》全書共包括“立志論”“力行與勇氣”“科學(xué)工藝發(fā)明家之模范”“職業(yè)及處世”“人格論”“修養(yǎng)論”六編，從多個角度講述做人治事的標(biāo)準(zhǔn)和原則，其中既講故事說道理，又聯(lián)系古今中外，不僅對民國時期的社會生活、青少年成長和人們的自我修養(yǎng)具有重要的教育價值，也對當(dāng)代的讀者具有積極的啟發(fā)意義。

本書分五章，內(nèi)容包括“習(xí)禮儀，講文明”“知榮辱，有道德”“弘揚法治精神，當(dāng)好國家公民”等關(guān)于職業(yè)道德與法律的知識。每章除教學(xué)內(nèi)容外，還包含單元地位、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和實踐活動建議。

本書立足于棗莊源遠(yuǎn)流長的工匠精神及歷史文化，探索棗莊工匠精神的源頭，展現(xiàn)工匠精神在棗莊的興盛與發(fā)展、傳承與發(fā)揚。全書分為上、中、下三篇。上篇為“工匠精神的源頭——從夏朝到戰(zhàn)國時期的棗莊群賢”，講述車神奚仲、科圣墨子、工匠鼻祖魯班、儒圣荀子等歷史名人的故事；中篇為“工匠精神的中興——從西漢鑿壁偷光到《白毛女》問世”，展現(xiàn)

本書由“習(xí)禮儀，講文明”“知榮辱，有道德”“弘揚法治精神，當(dāng)好國家公民”“自覺依法律己，避免違法犯罪”“依法從事民事經(jīng)濟活動，維護(hù)公平正義”五個單元組成。

本書設(shè)有基礎(chǔ)篇和技能篇兩塊內(nèi)容�；�礎(chǔ)篇由7個項目23個任務(wù)組成，技能篇由5個項目18個任務(wù)組成，書中還附有9個技工院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功案例。全書采用項目化、任務(wù)驅(qū)動設(shè)計，每個項目設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)、典型案例、拓展閱讀、思考練習(xí)等板塊，每個學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)問題導(dǎo)入、知識探究、任務(wù)聚焦等要素。