法乃正義之學(xué)，法學(xué)專業(yè)教育本身就涵蓋了對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的塑造和引領(lǐng)。讓專業(yè)課與思政課同頻共振、相向而行，會(huì)讓學(xué)生自覺地親近法律、踐行正義，樂于接納法律知識(shí)傳授與法律價(jià)值引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)德法兼修。作為首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)法學(xué)院研究生課程思政建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)成果，本案例集圍繞課程思政建設(shè)的理論思考、方法探索和課程實(shí)踐，展示出法學(xué)院教師在

西方馬克思主義文化批判理論以對(duì)經(jīng)濟(jì)主義和還原主義的回避作為發(fā)展理論的基礎(chǔ)，因此，盡管西方馬克思主義文化批判理論不斷發(fā)展變化，但其本質(zhì)并未改變，即為了避免經(jīng)濟(jì)主義和還原主義的可怕指責(zé)而盡可能的不與物質(zhì)生產(chǎn)理論發(fā)生關(guān)系，以至于文化批判理論在發(fā)展過程中越來越聚焦于文化內(nèi)在性而最終使得文化與其關(guān)涉的物質(zhì)、經(jīng)濟(jì)等因素相分離，其所

歐美大學(xué)的歷史與發(fā)展

這是一本學(xué)霸養(yǎng)成秘籍。 本書通過24位考取清北的頂尖學(xué)子的親身經(jīng)歷，精準(zhǔn)再現(xiàn)了他們的中學(xué)成長(zhǎng)過程和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。清北學(xué)霸們破繭成蝶、超越自我的成長(zhǎng)故事，就像一部勵(lì)志連續(xù)劇，引人入勝、充滿趣味的同時(shí)引發(fā)讀者深思。 這是怎么樣的一本書呢？ 這是一把金鑰匙，打開清北夢(mèng)的大門。找對(duì)鑰匙才能打開學(xué)生的心鎖。學(xué)霸們這些與你有著相似經(jīng)歷

這是一本學(xué)霸養(yǎng)成秘籍。 本書通過24位考取清北的頂尖學(xué)子的親身經(jīng)歷，精準(zhǔn)再現(xiàn)了他們的中學(xué)成長(zhǎng)過程和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。清北學(xué)霸們破繭成蝶、超越自我的成長(zhǎng)故事，就像一部勵(lì)志連續(xù)劇，引人入勝、充滿趣味的同時(shí)引發(fā)讀者深思。 這是怎么樣的一本書呢？ 這是一把金鑰匙，打開清北夢(mèng)的大門。找對(duì)鑰匙才能打開學(xué)生的心鎖。學(xué)霸們這些與你有著相似經(jīng)歷

傳播學(xué)是我國(guó)新聞與傳播學(xué)專業(yè)開設(shè)的必修課，隨著傳播學(xué)成為受到社會(huì)廣泛關(guān)注的一門學(xué)科，傳播學(xué)教材的編著也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本次修訂，在保持原有教材（2010年初版、2014年二版、2018年三版）體例的基礎(chǔ)上，參考了國(guó)內(nèi)外其他優(yōu)秀教材及科研成果，力圖突出本教材的特色，通過可讀性強(qiáng)的教材為廣大學(xué)子展現(xiàn)具有科學(xué)性、系統(tǒng)性的傳播

《小學(xué)數(shù)學(xué)思維方法（第二版）》一書內(nèi)容豐富，包括三大部分：第一部分是對(duì)數(shù)學(xué)思維方法歷史、數(shù)學(xué)思維與數(shù)學(xué)教育、數(shù)學(xué)發(fā)展中的幾種重大思維方式的論述；第二部分是對(duì)目前國(guó)內(nèi)比較有代表性的數(shù)學(xué)方法論與小學(xué)數(shù)學(xué)思維方法的介紹；第三部分主要是從中西數(shù)學(xué)文化差異、思維模式的角度，梳理了數(shù)學(xué)思維方法的作用。閱讀本書，可以對(duì)數(shù)學(xué)與思維、數(shù)

《中國(guó)近代畫報(bào)大系》（18741949）是天津檔案館畫報(bào)收藏、研究專家周利成及其學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)歷時(shí)20余年收、集整理的中國(guó)近代畫報(bào)資料集成和研究成果，范圍幾乎涵蓋了1874年至1949年中國(guó)近代出版的所有畫報(bào)。該項(xiàng)目入選十四五國(guó)家重點(diǎn)圖書出版規(guī)劃，并列入國(guó)家出版基金資助項(xiàng)目，上海市促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展財(cái)政扶持資金資助項(xiàng)目，總

《鄉(xiāng)土文化與校本課程：學(xué)研教程》以地方高校及中小學(xué)校為校本課程開發(fā)建設(shè)基地，以學(xué)校中小學(xué)生和大學(xué)生為校本課程實(shí)施對(duì)象，以地方鄉(xiāng)土文化為校本課程資源開發(fā)范疇，進(jìn)行了相關(guān)課程教學(xué)改革實(shí)踐、高校及中小學(xué)校本課程編制實(shí)踐、相關(guān)校本課程及鄉(xiāng)土文化理論研究，形成為高等教育師范專業(yè)學(xué)生學(xué)研教材。《鄉(xiāng)土文化與校本課程：學(xué)研教程》可供高

如今，青少年的心理健康問題越來越受到重視，而老師在這場(chǎng)變革中的作用將無可替代，甚至能左右事情的走向和最終的結(jié)局。因?yàn)槔蠋熍c學(xué)生們朝夕相處，毫無疑問，他們比其他人更了解學(xué)生。本書的目標(biāo)是讓教育工作者認(rèn)識(shí)到，他們?cè)谛睦斫】殿I(lǐng)域和預(yù)防青少年自殺工作中擁有舉足輕重的地位，同時(shí)為他們提供相關(guān)的知識(shí)、工具、技巧和思路，以便在學(xué)校管