展覽設(shè)計(jì)是一個(gè)內(nèi)涵豐富、兼具專業(yè)性和藝術(shù)性的專業(yè)。展覽設(shè)計(jì)涉及歷史、文化、社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、娛樂等眾多領(lǐng)域，是隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷豐富和充實(shí)的專業(yè)。本書基于展覽設(shè)計(jì)教學(xué)過程中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，結(jié)合國內(nèi)外展覽設(shè)計(jì)專業(yè)最新理念與發(fā)展趨勢，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性展覽設(shè)計(jì)思維，結(jié)合時(shí)代背景系統(tǒng)地切入展覽設(shè)計(jì)策劃與創(chuàng)新教學(xué)，目的是啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生高

中國近代百年波瀾壯闊，風(fēng)云際會(huì)，老廣告好像涓涓細(xì)流，悄無聲息地滲透在歷史的航程中，老廣告老商標(biāo)畫面所表現(xiàn)出的東西，幾乎涉及社會(huì)生活的各個(gè)層面，可謂包羅萬象。老廣告、老商標(biāo)畫面不僅可以折射時(shí)代，也能勾起人們對過往生活的回味。老廣告揭示了什么是中國文化，什么是東方傳統(tǒng)，什么是民俗風(fēng)尚，什么是百姓生活，還有，什么是前塵往事的

近年來，我國消費(fèi)者追求生活審美和中國風(fēng)審美的需求特點(diǎn)越來越凸顯，過去那種為產(chǎn)品本身的品質(zhì)和功能而購買活動(dòng)已經(jīng)升級(jí)為產(chǎn)品審美的附加價(jià)值而購買。因此，基于品牌審美的消費(fèi)已經(jīng)成為了越來越普遍的現(xiàn)象。 《審美紅利》一書通過對審美消費(fèi)現(xiàn)象的全面解讀與審美經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵的深度解析，揭示了審美紅利時(shí)代的全面到來。本書通過對消費(fèi)端的時(shí)代變遷

沈福文先生是我國著名的漆藝家和工藝美術(shù)教育家，在髹漆工藝實(shí)踐與工藝美術(shù)教育等領(lǐng)域成就卓著。在20世紀(jì)西方現(xiàn)代文化沖擊與中國本土文化追求現(xiàn)代轉(zhuǎn)型的語境中，他不僅保留了傳統(tǒng)漆藝的“漆性”，而且實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)髹漆工藝的現(xiàn)代學(xué)科化，在我國工藝學(xué)科的建設(shè)中形成了一種“沈福文效應(yīng)”�！捌帷钡男螤畈皇枪袒�的，在歷史的長河中不斷地游移和漂

曼生壺是清中期溧陽縣令陳鴻壽（字曼生）和藝人楊彭年合制的紫砂壺，因文心匠意與金石趣味巧妙結(jié)合而成為經(jīng)典之作，對清中晚期以來的紫砂藝術(shù)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。本研究從金石學(xué)與紫砂藝術(shù)的關(guān)聯(lián)入手，通過宏觀論述與微觀分析，討論曼生壺的創(chuàng)生和傳播語境，并對造型與工藝，銘文與裝飾等本體進(jìn)行全面分析。既注意造型與裝飾等設(shè)計(jì)層面的視覺元素，

2009年9月中國剪紙入選聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄，極大地推動(dòng)了中國民間剪紙藝術(shù)的保護(hù)和傳承工作。這些傳承人有著相對獨(dú)立的傳承譜系，他們的作品保留了代代相傳的文化密碼和鮮明的藝術(shù)個(gè)性。正是這些屬于各自獨(dú)立傳承譜系的剪紙傳承人，賦予了中國民間剪紙豐富多元、異彩紛呈的恢宏與厚重。本書由首批國家級(jí)非物質(zhì)文

2017年中國民協(xié)“一帶一路民間文化探源工程”啟動(dòng)，并陸續(xù)赴各地組織進(jìn)行民間文化調(diào)研活動(dòng)。民協(xié)將此次調(diào)研活動(dòng)的成果匯集出版。這是其中一冊。從2019年開始我社已陸續(xù)出版此系列叢書的12本。如《漁舟唱晚——海絲文化與美麗漁村建設(shè)調(diào)研文集》《穿越草原——草原絲綢之路與張庫大道》《大海和聲——浙江“海絲文化”調(diào)研文集》《秘境

品牌視覺形象設(shè)計(jì)作為視覺傳達(dá)專業(yè)的綜合類課程，包括了廣告設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、導(dǎo)視設(shè)計(jì)等多門專業(yè)課程知識(shí)。該課程重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生建立設(shè)計(jì)與市場的思維認(rèn)知，從設(shè)計(jì)實(shí)踐出發(fā)，了解品牌視覺形象塑造的目的以及流程定位。課程的教學(xué)以符號(hào)學(xué)為線索，指導(dǎo)學(xué)生從挖掘品牌文化原型出發(fā)，在產(chǎn)品、標(biāo)志、字體、延展設(shè)計(jì)中探

本教材以蕪湖鐵畫鍛制技藝為研究對象，分為上、下兩篇。上篇為理論篇，旨在通過對鐵畫藝術(shù)歷史淵源及其發(fā)展動(dòng)態(tài)的闡述，展現(xiàn)鐵畫的歷史；通過對傳承鐵畫的歷史人物的梳理，挖掘出鐵畫藝術(shù)背后的工匠精神；通過對鐵畫與中國傳統(tǒng)藝術(shù)內(nèi)在淵源的分析，闡述鐵畫藝術(shù)美學(xué)。下篇為實(shí)訓(xùn)篇，通過對梅蘭竹菊單馬鍛制步驟的分層講解，并附上配套的鍛制過程

"漆藝產(chǎn)業(yè)作為一個(gè)小眾產(chǎn)業(yè)要實(shí)現(xiàn)復(fù)興，首先是人才的培養(yǎng)和教育。通過推廣漆藝的理論知識(shí)，使學(xué)生把漆藝的技術(shù)水平和漆藝文化的內(nèi)涵及精神進(jìn)行結(jié)合，提高學(xué)生的審美情趣。本書介紹漆珠制作的工具和制作工藝，遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，體現(xiàn)先進(jìn)職業(yè)教育理念，以企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)項(xiàng)目、典型工作任務(wù)為載體，設(shè)置六個(gè)學(xué)