本書是張聞玉在教學(xué)之余,先后寫了不少有關(guān)“語文”的文字而結(jié)集成書。全書由面對方塊字、古漢語的詞法、古漢語的句法、《古代漢語》教學(xué)析疑四個部分組成。面對方塊字包含了分別六書、漢字的兼職兼類、正反同辭三方面的內(nèi)容,古漢語的詞法包含了單音詞為主、連文同義、三字連文、對文同義、異文同義等內(nèi)容,古漢語的句法包含了關(guān)于“與地之宜”

本書以單元的形式組織內(nèi)容，全書分為“熱愛自然”“觀察社會”“感悟人生”“回眸歷史”“傳承文化”“沉思哲理”“走近大師”和“步入職場”等八個主題單元，在經(jīng)典名篇導(dǎo)讀中滲透思想幫助學(xué)生接受人文熏陶；每單元設(shè)有單元實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的“讀、寫、聽、說”能力，達到知、能、行統(tǒng)一。

本書是一本國學(xué)啟蒙讀物。全書從“天地玄黃”到“焉哉乎也”，總共由250個隔句押韻的四字短句構(gòu)成，對仗工整，條理清晰，音韻諧美。內(nèi)容涵蓋了天文、地理、政治、經(jīng)濟、倫理、歷史、等多方面的知識，且通篇思想統(tǒng)一，脈絡(luò)清晰，影響深遠。

本書主要內(nèi)容包括：弟子規(guī)；父母呼；父母教；冬則溫；事雖�。挥H所好；身有傷；親愛我；親有過；親有疾；喪三年；兄道友；或飲食；稱尊長等。

本書內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說，同時，書中更包含了傳統(tǒng)倫理道德的精華，闡述了豐富深刻的人生哲理。

本書利用已出版的有代表性的320個方言點調(diào)查語料,對中古上聲字在現(xiàn)代方言中的演變情況進行了梳理,歸納出了若干種演變類型,分別對中古全濁上聲字、次濁上聲字和清上字演變分化的地理分布類型、區(qū)域分布特征等進行了總結(jié)。在此基礎(chǔ)上從內(nèi)因和外因兩方面分析了中古上聲字在現(xiàn)代方言中的演變原因:內(nèi)部原因包括調(diào)值相似度的影響,連讀變調(diào)的影

方言是地域文化的活化石，從方言中可以品讀出當(dāng)?shù)氐臍v史變遷、民俗風(fēng)情演變和文化傳承。本書創(chuàng)設(shè)場景，將故事集中于百年前大運河畔的一家“壺笑天”茶館，以杭州方言敘說故事，用生動故事解讀方言，講述了一個具有濃郁杭州風(fēng)情的曲折而有趣的故事，同時梳理了相關(guān)常用方言的來歷，并以此觀照世道人心。本書采用“雙線并行法”，在正文故事后設(shè)置

本書編寫以提升大學(xué)生文化素養(yǎng)和語言表達能力為宗旨,這里的文化素養(yǎng)主要是讓學(xué)生理解文學(xué)與文化之間的關(guān)系,即通過一些列的文學(xué)作品學(xué)習(xí)感受文學(xué)作品的產(chǎn)生是基于社會文化,進而感受文學(xué)的語言表達。本教材經(jīng)過兩年的使用,使用者對教材的編寫主旨給予了肯定,同時也指出盡量要減少中學(xué)階段的傳統(tǒng)篇目,某些作家的作品選篇過多,不利于體現(xiàn)編寫

本書在內(nèi)容上主要突出消防救援基礎(chǔ)理論和工作實踐，并注重體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性、適用性和相對穩(wěn)定性。本教材主要介紹：機關(guān)公文，包括公告、通知、通告、意見、通報等13種文書；常用事務(wù)文書，包括計劃、總結(jié)、簡報等8種文書；宣傳文書，包括消息、通訊、典型報道等；消防戰(zhàn)訓(xùn)文書，包括滅火救援預(yù)案、訓(xùn)練計劃、訓(xùn)練工作總結(jié)、滅火救援命令、

本書用動漫形象,也是青少年最喜歡的一種藝術(shù)形式來講述,漢字是源于早期的圖畫文字,兩者具有天然的融合性,用動漫可愛、生動、夸張的表現(xiàn)手法來體現(xiàn)漢字文化是一種探索和嘗試。本書以漢字基因組的形式,講述他們之間的初始關(guān)系及造字意義,以漢字基因組的形式,講述漢字從甲骨文、金文、小篆、隸書到楷書等演變過程,講述他們之間的初始關(guān)系及