本書是從全球古典音樂權(quán)威媒體英國《留聲機》雜志歷年樂評中精選而來的，關(guān)于古典音樂巨匠約翰內(nèi)斯·勃拉姆斯作品的經(jīng)典樂評集。全書精選18篇評論文章，從作曲家、演奏者、評論者、聽眾等不同維度，對勃拉姆斯的音樂進行了全方位的解讀，并在歷史影響和當(dāng)代價值上，重新認識和確立了勃拉姆斯對音樂史的意義和影響。

本書稿系一部音樂教育學(xué)專著。書稿介紹了對世界音樂教育產(chǎn)生重大影響的柯達伊音樂教育思想及教育體系和奧爾夫音樂教育思想及教育體系，評述了柯達伊音樂教育思想與奧爾夫音樂教育思想的區(qū)別，闡述了在我國基礎(chǔ)音樂教育教學(xué)實踐中運用這兩種音樂教育思想及教育體系，結(jié)合本土音樂和學(xué)生實際水平提升音樂教學(xué)效果，提高教育質(zhì)量的方法。書稿在詳細

本書主要圍繞中國音樂的發(fā)展歷史與文化特質(zhì)展開分析,全書分為八章,包括中國音樂文化的開端、先秦時期的中國音樂文化、秦漢三國時期中國音樂文化、兩晉南北朝時期中國音樂文化、隋唐五代時期中國音樂文化、宋元時期中國音樂文化、明清時期中國音樂文化、清末以來的近現(xiàn)代音樂文化。本書內(nèi)容全面,脈絡(luò)清晰,結(jié)構(gòu)合理,是對中國音樂文化發(fā)展脈絡(luò)

本書主要是以故事的形式介紹古典音樂,古典音樂是音樂的一種類型,是指那些從西方中世紀開始的、在歐洲主流文化背景下創(chuàng)作的西方古典音樂。書中重點介紹了其發(fā)展的九個時期以及在此些時期中的重要代表作曲家及其作品。向讀者展現(xiàn)古典音樂的世界。達倫·亨里是“古典調(diào)頻”的執(zhí)行編輯。他的廣播節(jié)目榮獲了“索尼廣播學(xué)院獎”,并在紐約國際廣播節(jié)

本書共分八章。第一章主要介紹了音樂教育的相關(guān)概念，并結(jié)合素質(zhì)教育理念分析了音樂教育。第二章至第七章主要從多元智能理念、德育理念、審美理念、多元文化理念、生態(tài)理念、信息化理念等多個維度系統(tǒng)論述了新理念對音樂教育發(fā)展的引領(lǐng)作用，并分別提出了具體的發(fā)展策略或路徑。第八章從音樂教師的能力建設(shè)方面論述其對音樂教育發(fā)展的保護作用，

音樂鑒賞是藝術(shù)教育課程體系中重要的課程之一。通過鑒賞音樂作品，學(xué)生可了解和吸收中外優(yōu)秀的藝術(shù)成果，理解并尊重多元文化；提高審美素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；樹立正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品位，提高人文素養(yǎng)，塑造健全人格。本書從適應(yīng)多樣化教學(xué)的需要人手，著重更新觀念，在編寫過程中努力使本書內(nèi)容更加適用于課堂教學(xué)，每部

本書以音樂活動管理為研究對象，以音樂活動管理的工作基本流程為綱，結(jié)合豐富的實踐經(jīng)驗與理論基礎(chǔ)，構(gòu)建關(guān)于音樂活動管理“小而精”“特而準”的實務(wù)指南。

本書是專為音樂愛好者編寫的零基礎(chǔ)音樂創(chuàng)作入門教程，從認識五線譜開始學(xué)習(xí)樂理知識，將古典、爵士、民歌、流行等風(fēng)格的譜例分析與音樂創(chuàng)作實踐相結(jié)合。深度講解音樂創(chuàng)作知識體系，系統(tǒng)歸納音樂創(chuàng)作的規(guī)律、方法和技巧。激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，啟發(fā)音樂創(chuàng)造性思維，輕松學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作。

本書內(nèi)容包括：不必望洋興嘆——漫議欣賞曲目(一至十二)、求真難得真——聽莫扎特鋼琴四重奏有感、樂無定版、交響樂是他的自由王國——貝多芬為同一歌劇寫的四首序曲、貝多芬的“雙語”、歷史感與中國味——憶劉雪庵先生、咀嚼“惆悵”等。

本書內(nèi)容包括：一花一世界、民族樂風(fēng)色香味、耐人尋味的中國味、如是我聞貝多芬、人之黃昏、無形有相、天才與庸人的喝彩、未完成的人與樂、人如其樂嗎?、印象之印象等。