本書是一本關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文寫作的心得與案例分享，全書共五章、二十二節(jié)，采用“觀點(diǎn)＋例文”的形式從捕捉選題、擬定標(biāo)題、收集素材、構(gòu)思框架和文字表述五個(gè)方面闡述了教學(xué)論文寫作的“五步曲”。第一章從休閑閱讀、校本研訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐、緊跟熱點(diǎn)、常態(tài)聽課、精品課例六個(gè)維度闡述如何捕捉選題，第二章全面介紹了擬定標(biāo)題的原則、方法、形

本書稿正是凝結(jié)了作者十余年研究的成果，從校園文化及其特色課程從成型到成熟的經(jīng)驗(yàn)。首先闡釋了海派文化的緣起與演進(jìn)，挖掘了海派文化資源的教育價(jià)值，介紹了文化資源到課程形態(tài)的轉(zhuǎn)換，呈現(xiàn)了課程中海派文化資源的融入方式。然后記錄了平陽課程的發(fā)展過程，囊括了以海上七彩風(fēng)系列課程為主線構(gòu)建校園文化的起步階段、由walking上海倡導(dǎo)

本書是對(duì)應(yīng)小學(xué)三年級(jí)語文課本的課外趣味故事和拓展閱讀,內(nèi)文主題分為以下幾類:介紹相關(guān)人物生平軼事、發(fā)散知識(shí)、文化拓展。涉及學(xué)科范圍十分廣泛,包括天文、地理、歷史、文學(xué)、哲學(xué)思考、文字語言等。本書試圖用講故事的方式來幫助小學(xué)生打破死記硬背的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式,搭配對(duì)應(yīng)的漫畫,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,讓孩子真正愛上語文。本書大量拓展知

本書共分八講，從精神養(yǎng)育、思維培養(yǎng)、心靈療愈、自我認(rèn)知、關(guān)系建構(gòu)、人生意義、生命教育、萬物互聯(lián)八個(gè)主題切入，每講通過兒童哲學(xué)故事共讀設(shè)計(jì)課堂花絮等板塊呈現(xiàn)。兒童哲學(xué)故事敘說本講課程的緣起、用意，對(duì)本講中23個(gè)共讀設(shè)計(jì)的主題進(jìn)行串講概述。共讀設(shè)計(jì)為全書主體，又分為繪本賞析共讀準(zhǔn)備共讀目標(biāo)共讀過程幾塊。繪本賞析對(duì)繪本內(nèi)容進(jìn)

本書分上下兩篇，上篇“探索與研究”介紹了作者在小學(xué)數(shù)學(xué)教育實(shí)踐中摸索出“五位一體”教研機(jī)制的過程，下篇“流程與實(shí)操”分別介紹了備課、說課、上課、聽課、評(píng)課五個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施策略。

本書共7章，內(nèi)容包括：課程定位、整合設(shè)計(jì)、協(xié)同實(shí)施、尋訪婁東、行走中國、“邁向世界”、評(píng)價(jià)與反思。記錄了太倉實(shí)驗(yàn)小學(xué)自2004年以來投入“研學(xué)旅行”課程開發(fā)與實(shí)施的心路歷程。

本書分為系統(tǒng)概述、生長教育可視化數(shù)據(jù)中心、生長教育數(shù)據(jù)采集管理、校園基礎(chǔ)數(shù)據(jù)平臺(tái)4章，內(nèi)容包括：海城學(xué)生生長園、海城教師生長園、學(xué)生學(xué)業(yè)成績評(píng)價(jià)等。

本書共七章，內(nèi)容包括：時(shí)間河道中的珠貝、涉足杏苑的瓔珞、以文化的名義、成長路上的風(fēng)景、煥發(fā)課程的活力、在時(shí)間中化育、為了美好的明天。

本書將國內(nèi)主流版本的英語教材中的詞匯融會(huì)貫通并排列組合,從而形成通用版的小升初英語詞匯集,供國內(nèi)各區(qū)小學(xué)生使用學(xué)習(xí)。內(nèi)文有詞匯釋義、詞匯圖解、詞匯造句、詞匯拓展以及單元練習(xí)等構(gòu)成,設(shè)計(jì)的意圖在于:讓廣大學(xué)生輕松看圖,詞達(dá)意順,高效記憶,參照語句,通曉用法。書籍篇章后頁是將每一單元出現(xiàn)的詞匯融合成一篇幽默風(fēng)趣的小故事,設(shè)