本書(shū)內(nèi)容摘自習(xí)近平同志2012年11月15日至2014年10月23日期間的講話、文章、批示等四十多篇重要文獻(xiàn)，分九個(gè)專(zhuān)題，共計(jì)216段論述。

《黨員干部的舍與得》，本書(shū)內(nèi)容主要針對(duì)國(guó)家公務(wù)員考試的新增德性科目設(shè)置，分析、判斷、預(yù)測(cè)*考試的相關(guān)信息，使有需求的考生能夠在短時(shí)間內(nèi)提高心理學(xué)知識(shí)素養(yǎng)和應(yīng)試能力。

為了進(jìn)一步推動(dòng)全國(guó)各級(jí)環(huán)保部門(mén)落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，總結(jié)推廣各部門(mén)(單位)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，啟發(fā)思考，拓展視野，進(jìn)一步提高全國(guó)環(huán)保系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)政策理論水平和實(shí)際工作能力，更好地為促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)保證，我們將“一把手抓廉政”欄目自創(chuàng)刊以來(lái)全部?jī)?nèi)容結(jié)集成冊(cè)，以饗讀者。

讀本立足黨員干部實(shí)際，追溯理想信念本源本質(zhì)，分析當(dāng)前黨員干部理想信念存在的突出問(wèn)題，探尋踐行理想信念的路徑方法，力求通俗易懂、生動(dòng)活潑，以引導(dǎo)廣大黨員干部堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，腳踏實(shí)地為譜寫(xiě)中國(guó)夢(mèng)江蘇篇章不懈奮斗。

2013最新版黨的基層組織工作手冊(cè)

《信念與使命：學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議精神》共輯錄了學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列講話研究心得30余篇論文。文集內(nèi)容分為七篇：綜合篇、黨建篇、社會(huì)篇、經(jīng)濟(jì)篇、文化篇、法治篇、生態(tài)篇。具體探討了中國(guó)夢(mèng)與中國(guó)特色社會(huì)的統(tǒng)一性、反腐與深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)、美麗中國(guó)與民生建設(shè)意義、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型與城鎮(zhèn)化發(fā)展、文化發(fā)展

《法制教育（高中一年級(jí)套裝上下冊(cè)高中版）》編寫(xiě)堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合、知識(shí)性與趣味性相結(jié)合的原則。在編寫(xiě)方法上，采用螺旋式上升教材編寫(xiě)法、單元編排放射法、一講多能復(fù)合法、情景交融實(shí)練法和圖文并茂全腦法。在具體形式上做到以典引法、以案說(shuō)法、以圖釋法、以史論法、以題用法、以文析法。這樣的教材編寫(xiě)安排既能有效提高教師的教學(xué)效能

《法制教育（高中二年級(jí)套裝上下冊(cè)高中版）》編寫(xiě)堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合、知識(shí)性與趣味性相結(jié)合的原則。在編寫(xiě)方法上，采用螺旋式上升教材編寫(xiě)法、單元編排放射法、一講多能復(fù)合法、情景交融實(shí)練法和圖文并茂全腦法。在具體形式上做到以典引法、以案說(shuō)法、以圖釋法、以史論法、以題用法、以文析法。這樣的教材編寫(xiě)安排既能有效提高教師的教學(xué)效能

《法制教育（九年級(jí)套裝上下冊(cè)初中版）》編寫(xiě)堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合、知識(shí)性與趣味性相結(jié)合的原則。在編寫(xiě)方法上，采用螺旋式上升教材編寫(xiě)法、單元編排放射法、一講多能復(fù)合法、情景交融實(shí)練法和圖文并茂全腦法。在具體形式上做到以典引法、以案說(shuō)法、以圖釋法、以史論法、以題用法、以文析法。這樣的教材編寫(xiě)安排既能有效提高教師的教學(xué)效能、又

《法制教育（七年級(jí)初中版套裝上下冊(cè)）》編寫(xiě)堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合、知識(shí)性與趣味性相結(jié)合的原則。在編寫(xiě)方法上，采用螺旋式上升教材編寫(xiě)法、單元編排放射法、一講多能復(fù)合法、情景交融實(shí)練法和圖文并茂全腦法。在具體形式上做到以典引法、以案說(shuō)法、以圖釋法、以史論法、以題用法、以文析法。這樣的教材編寫(xiě)安排既能有效提高教師的教學(xué)效能、又