《釋名》是我國傳統(tǒng)語言文字學(xué)的三部經(jīng)典之一�！夺屆�》一書從詞的聲音上推求事物所以得名的由來,用同音或聲音相近的語詞作解釋,是一部推究語源學(xué)著作。此書只有明刻覆宋本,缺誤很多。清代畢沅作《釋名疏證》補(bǔ)正其訛誤,王先謙作《釋名疏證補(bǔ)》在畢書的基礎(chǔ)上匯校補(bǔ)注,為研讀《釋名》不可不讀之書�！夺屆�疏證補(bǔ)》八卷,釋天、地、山、水、

本書分為：理論綜述篇、實(shí)證研究篇、研究展望篇，共三篇。主要內(nèi)容包括：社會(huì)文化理論的內(nèi)環(huán)、調(diào)節(jié)論與第二語言習(xí)得研究、最近發(fā)展區(qū)理論與第二語言習(xí)得研究、基于調(diào)節(jié)論的漢語二語習(xí)得研究、基于最近發(fā)展區(qū)理論的漢語二語習(xí)得研究、腦科學(xué)研究手段與社會(huì)文化理論視角下的漢語二語習(xí)得研究。

本書適用于管理類綜合能力和經(jīng)濟(jì)類綜合能力考試中寫作這一科目的學(xué)習(xí)，涵蓋了1997年開考以來符合考試大綱考查要求、具有參考價(jià)值的論證有效性分析及論說文真題，對(duì)于每一套真題，作者都進(jìn)行細(xì)致的剖析，并有針對(duì)性地講解答題寫作方法。具體而言，每道真題都設(shè)有“題干精讀與難度分析”、“邏輯缺陷與寫作思路”、“參考范文與高分技巧”等模

關(guān)于教研論文,關(guān)系到作者與編者兩個(gè)方面,涉及到寫作與發(fā)表七大問題。對(duì)于作者而言,主要是寫稿與投稿;而對(duì)于編者而言,主要是審稿與編稿。與寫作相關(guān)的問題,主要有四個(gè):教研論文為何寫?教研論文寫什么?教研論文怎么寫?教研論文怎么樣?而與發(fā)表相關(guān)的問題,主要有三個(gè):教研論文怎么投?教研論文怎么審?教研論文怎么編?為了幫助中小學(xué)

本書是“十三五”職業(yè)教育安徽省規(guī)劃教材,是在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為主要任務(wù),全書依據(jù)應(yīng)用領(lǐng)域設(shè)置模塊,依據(jù)具體文種安排項(xiàng)目任務(wù),突出“重在實(shí)踐、強(qiáng)化應(yīng)用”的職業(yè)教育特色。全書共包括九個(gè)項(xiàng)目:校園活動(dòng)文書、實(shí)習(xí)實(shí)踐文書、職業(yè)生涯文書、工作事務(wù)文書、黨政公文文書、禮儀溝通文書、調(diào)研策劃文

本選題由北語社國際中文部自行開發(fā)、設(shè)計(jì)、編寫,與《國際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》深度捆綁,作為《國際中文教育中文水平等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)·語法學(xué)習(xí)手冊(cè)》的同系列產(chǎn)品推出。《標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“認(rèn)寫分流、多認(rèn)少寫”的漢字教育、學(xué)習(xí)理念,本選題以該理念為指導(dǎo),選字完全依照《標(biāo)準(zhǔn)》漢字大綱的手寫漢字表。本冊(cè)為初等分冊(cè),含《標(biāo)準(zhǔn)》初等手寫漢字30

本教材以中國文學(xué)史的發(fā)展脈絡(luò)作為框架,擬設(shè)計(jì)七個(gè)單元,包括先秦文學(xué)、秦漢文學(xué)、魏晉文學(xué)、唐代文學(xué)、宋代文學(xué)、元明清文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)。在每一單元內(nèi)部以這一時(shí)期有代表性的文體類型安排章節(jié),具體章節(jié)以專題講座加選文的形式構(gòu)成。專題講座以精煉的文字向?qū)W生介紹這一時(shí)期某種文體的發(fā)展情況,幫助學(xué)生形成連貫的文學(xué)史知識(shí),加深學(xué)生對(duì)中國

本書是呂必松先生的一部專題論文選集,集中討論漢語的特點(diǎn)和漢語教學(xué)路子,聚焦于漢字與漢語的關(guān)系以及漢字教學(xué)與漢語教學(xué)的關(guān)系,彰顯漢字在漢語和漢語教學(xué)中的地位和作用。落腳點(diǎn)是組合漢語教學(xué)。全書精選的18篇論文,是筆者退休以后,1996年至2014年陸續(xù)寫成的,時(shí)跨20年。在研究重點(diǎn)上,從偏重于漢語教學(xué)本體研究轉(zhuǎn)變?yōu)楦�加重�?/p>

為了及時(shí)總結(jié)漢語本科教育發(fā)展過程中遇到的問題、面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn),吸納漢語本科教育領(lǐng)域最新研究成果,本書收錄了漢語本科教育領(lǐng)域30篇優(yōu)秀論文,涵蓋課堂教學(xué)、教學(xué)資源、文化傳播與跨文化交際、區(qū)域/國別述評(píng)四個(gè)方面,具體關(guān)涉專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教材編寫、教學(xué)設(shè)計(jì)、大綱標(biāo)準(zhǔn)探索、文化教學(xué)等研究熱點(diǎn)。

成語,是中國傳統(tǒng)文化經(jīng)久錘煉的語言珍珠,是漢語言特有的文化密碼。本書以時(shí)間為序,循歷史分期,藂取典籍中彌久日新的經(jīng)典成語,分條目發(fā)掘成語本身蘊(yùn)含的語言典范、哲思啟迪和歷史文化價(jià)值。每條成語包含“釋義”“典源”“典范”“成語故事”和“微言大義”等板塊內(nèi)容,集中展現(xiàn)成語言簡(jiǎn)義豐的辭章之美和歷代相承沿用的典范示例,同時(shí)探源成