本書(shū)采用漫畫(huà)的形式,生動(dòng)形象地給孩子們展示了一套思維方法,包括好奇心是創(chuàng)新的起點(diǎn)、觀察力的奇妙作用、想象力的神奇力量、面向未來(lái)的創(chuàng)新思維、五大思維訓(xùn)練引領(lǐng)創(chuàng)新力,共五篇33單元,每一單元都包括學(xué)習(xí)生活中的場(chǎng)景、點(diǎn)評(píng)、“成長(zhǎng)中的煩惱”“我會(huì)這樣想”“自我思維能力訓(xùn)練”“成長(zhǎng)問(wèn)答”“科學(xué)創(chuàng)新小故事”等模塊,幫助孩子們?cè)诳鞓?lè)

每天，都有無(wú)數(shù)有可能改變我們生活的創(chuàng)意被孕育新藥研制的概念、新的商業(yè)模式、新藝術(shù)代表作的雛形。遺憾的是，這些創(chuàng)意卻在頗具創(chuàng)新天賦的人手中被白白揮霍。創(chuàng)意之所以能夠推動(dòng)產(chǎn)業(yè)進(jìn)步，并不是因?yàn)閯?chuàng)意本身多卓絕，而在于高明的創(chuàng)意管理能力。 作者接觸和研究了包括蘋(píng)果、迪士尼、谷歌等創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型公司，以及賽斯·高汀、克

在這個(gè)復(fù)雜性叢生的時(shí)代，什么才是讓人脫穎而出的重要能力?什么才是讓我們應(yīng)對(duì)今日巨變的本質(zhì)法理？什么才能讓我們?cè)诓淮_定的世界中尋找到確定性？答案可以從湛廬創(chuàng)始人韓焱的這本個(gè)人新書(shū)《把思考作為習(xí)慣》中尋找到。在她看來(lái)，只有從把思考作為方法把思考作為答案真正轉(zhuǎn)變?yōu)榘阉伎甲鳛榱?xí)慣，才能更好地探究問(wèn)題的本質(zhì)，真正在困境中做到反

為什么同樣在努力，別人怎么進(jìn)步那么快？這個(gè)時(shí)代真不缺努力的人，而是缺少看透問(wèn)題本質(zhì)，找對(duì)方法的人。我們每個(gè)人都受自己成長(zhǎng)環(huán)境的影響，積累了很多應(yīng)對(duì)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法，但是社會(huì)本身也在進(jìn)化，如果還用過(guò)去的思維方式，去解決現(xiàn)有的難題，自然會(huì)感覺(jué)力不從心，有時(shí)候很努力才解決的問(wèn)題，別人順手就搞定了。這背后的差異，其實(shí)就是你思考

常言道：法有定論，兵無(wú)常形。在瞬息萬(wàn)變的戰(zhàn)場(chǎng)上，如果能靈活、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用逆向思維，把握戰(zhàn)斗的主動(dòng)權(quán)，那么就有可能以弱勝?gòu)?qiáng)。在生活和工作中也是如此，無(wú)論發(fā)生什么事，我們都要學(xué)會(huì)根據(jù)事物的規(guī)律來(lái)分析問(wèn)題，有時(shí)也要學(xué)會(huì)反過(guò)來(lái)看問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題的發(fā)展過(guò)程來(lái)推測(cè)問(wèn)題發(fā)生的原因，并找出解決的辦法。所以，一個(gè)有智慧的人必須懂得運(yùn)用逆向思

三位作者基于過(guò)去十年對(duì)企業(yè)家、設(shè)計(jì)師、醫(yī)生、建筑師、科學(xué)家、廚師、藝術(shù)家等多個(gè)領(lǐng)域中先驅(qū)思想家和變革者的研究，以及與數(shù)十家大型企業(yè)的創(chuàng)新合作，探索得出創(chuàng)造性解決方案孵化、落地的顛覆式創(chuàng)新思維框架。這一創(chuàng)新思維框架被稱為“外星人思維”框架，它包含五大要素，即關(guān)注——以新視角看問(wèn)題、視角——后撤一步拓展見(jiàn)解、想象力——找尋

在如今激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，只有不斷創(chuàng)新才能應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和職場(chǎng)的挑戰(zhàn)，與此同時(shí)，人們追求快樂(lè)灑脫的生活。作者指出，如果你能“思考上癮”，不僅可以源源不斷產(chǎn)生創(chuàng)新，還會(huì)心情愉悅，體會(huì)到無(wú)與倫比的快樂(lè)。書(shū)中首先說(shuō)明了為何要思考上癮，進(jìn)而從閱讀、寫(xiě)作、觀察、交流、時(shí)間管理等多方面教給讀者訓(xùn)練思考力的方法，讓讀者學(xué)會(huì)如何養(yǎng)成思考習(xí)慣，

作者認(rèn)為，所有思考，都從類比開(kāi)始，所有創(chuàng)新，都不是憑空產(chǎn)生的，而是在借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上誕生出來(lái)的。如何借鑒他人想法呢？作者認(rèn)為，就是通過(guò)類比，然后抽象思維，本書(shū)全面介紹了類比思考的原理、應(yīng)用、成功案例以及訓(xùn)練方法。

這是一本易學(xué)、易記、易用的思維導(dǎo)圖工具書(shū)。全書(shū)50個(gè)專業(yè)技術(shù)的及介紹方式為：技術(shù)一句話工具目的說(shuō)明案例思維導(dǎo)圖。全書(shū)經(jīng)過(guò)精心編寫(xiě)、整理，結(jié)合思維導(dǎo)圖，以流程、版型、模板的方式呈現(xiàn)出來(lái)，除了方便讀者信手可用之外，也有利于企業(yè)迅速導(dǎo)入，進(jìn)而產(chǎn)生績(jī)效。書(shū)中整理集結(jié)作者縱橫職場(chǎng)多年的經(jīng)驗(yàn)，希望通過(guò)簡(jiǎn)單有效、可套用的方程式，幫助

本書(shū)以簡(jiǎn)潔、通俗、易懂的語(yǔ)言,結(jié)合生活實(shí)例,配以形象貼切的插圖(即圖文解讀式),為讀者科普創(chuàng)造性思維的相關(guān)話題:創(chuàng)造性思維概述、創(chuàng)造性思維誤區(qū)、創(chuàng)造性思維制約因素、創(chuàng)造性思維基礎(chǔ)、創(chuàng)造性思維培養(yǎng)策略、創(chuàng)造性思維工具。希望各領(lǐng)域讀者對(duì)創(chuàng)造性思維有更清晰的理解,積極實(shí)踐,提高創(chuàng)造性意識(shí)和創(chuàng)造性能力,遇到問(wèn)題能夠突破常規(guī)思維