在現(xiàn)代社會(huì)，人脈發(fā)揮著越來越重要的作用。一個(gè)人沒有點(diǎn)兒人脈關(guān)系，簡(jiǎn)直是寸步難行。所以我們?cè)谧鍪�、處世之前首先需要樹立人脈思維，并學(xué)會(huì)積累人脈。“人脈就是財(cái)脈”這句話雖然俗套，但永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。在社會(huì)上，你的人脈資源越豐富，你賺錢的門路也就越廣；你的人脈檔次、品質(zhì)越高，你的錢來得也就越快、越多。本書將告訴讀者人脈思維對(duì)一個(gè)

本教材以高等職業(yè)院校學(xué)生為對(duì)象，大致確定為2個(gè)模塊8個(gè)項(xiàng)目。一模塊為自我管理能力養(yǎng)成與訓(xùn)練，包括目標(biāo)管理、計(jì)劃管理、時(shí)間管理學(xué)習(xí)管理4個(gè)項(xiàng)目；二模塊為解決問題能力養(yǎng)成與訓(xùn)練，包括掌握解決問題流程、描述與分析問題、設(shè)計(jì)解決方案與決策、方案執(zhí)行與監(jiān)控4個(gè)項(xiàng)目。本教材遵循高職學(xué)生自我成長(zhǎng)和職業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律，職業(yè)特色突出，體現(xiàn)做

《大學(xué)生人際交往》共分為四個(gè)部分。**部分介紹人際關(guān)系相關(guān)理論，主要以依戀理論為依托，探討大學(xué)生人際關(guān)系的產(chǎn)生和發(fā)展兩方面內(nèi)容；第二部分對(duì)大學(xué)生積極人際關(guān)系的形成機(jī)制進(jìn)行深入分析，通過實(shí)驗(yàn)研究探討情緒面孔對(duì)人際關(guān)系的影響以及大學(xué)生積極人際關(guān)系的形成條件和影響因素；第三部分探索了改善和促進(jìn)大學(xué)生人際關(guān)系的方法，包含實(shí)驗(yàn)訓(xùn)

本書主要內(nèi)容包括：口吃的我，通過突破式溝通成為演講高手；作為一個(gè)保險(xiǎn)銷售，突破式溝通讓我所向披靡；銷售的關(guān)鍵是取得客戶的信任；銷售與客戶溝通時(shí)要有同理心；專業(yè)人士如何與客戶輕松建立信任感等。

艾里希弗洛姆在七十歲時(shí)，應(yīng)德語(yǔ)作家漢斯于爾根舒爾茨的邀請(qǐng)，兩人進(jìn)行了一系列的對(duì)談。談話中，弗洛姆圍繞社會(huì)中的富足與厭倦夢(mèng)是全人類的語(yǔ)言以生命的名義人是誰(shuí)？等主題進(jìn)行了深入討論，關(guān)于消費(fèi)主義、依戀關(guān)系、父權(quán)制度等主題的剖析極具現(xiàn)實(shí)意義。

孤獨(dú)是事關(guān)我們每一個(gè)人的一種情感。它既不是一種疾病，也不是一種罕見的痛苦。被嚴(yán)重孤獨(dú)感攫取的人們普遍感到不被關(guān)心、不被需要、沒有方向、無家可歸。嚴(yán)重和長(zhǎng)期的孤獨(dú)是對(duì)個(gè)人和公共健康的威脅，而且存在著上升趨勢(shì)。在這本富有啟發(fā)性的書中，人類學(xué)家慈子·小澤-德席爾瓦研究了日本的孤獨(dú)問題。她認(rèn)為孤獨(dú)已經(jīng)成為當(dāng)代日本

人人都渴望成功、渴望實(shí)現(xiàn)價(jià)值。有些人會(huì)選擇采用非常規(guī)手段，快速實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。當(dāng)通過不道德方式獲得理想的成果、地位、名利后，真的會(huì)獲得原以為的快樂嗎？不擇手段“證明”了自己后，真的能獲得對(duì)自我價(jià)值的積極評(píng)價(jià)嗎？本書通過實(shí)證研究建構(gòu)了不道德行為通過道德知覺和能力知覺兩條路徑影響自尊的雙路徑權(quán)變模型，路徑的權(quán)衡與選擇取決于個(gè)體的

本書是《中國(guó)社會(huì)心理學(xué)評(píng)論》的第25輯。在社會(huì)變遷與社會(huì)轉(zhuǎn)型中，兒童的生存與發(fā)展呈現(xiàn)出多元的態(tài)勢(shì)。積極青少年發(fā)展的理論和實(shí)踐正越來越多地影響著困境兒童的相關(guān)研究、政策和實(shí)踐進(jìn)程。本輯以“困境兒童的積極心理”為焦點(diǎn)，圍繞農(nóng)村留守兒童、流動(dòng)兒童、回流兒童、事實(shí)無人撫養(yǎng)兒童等困境兒童以及成長(zhǎng)型思維、道德品格、親社會(huì)行為、文化

在工作中，我們被期待引導(dǎo)關(guān)鍵對(duì)話；在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，成員之間總是缺少凝聚力；在社交媒體上，我們努力通過故事塑造個(gè)人形象；在親密關(guān)系里，雙方因互不理解而產(chǎn)生情感上的疏離；…………在現(xiàn)實(shí)中，我們常常因?qū)Ｗ⒂谧晕冶磉_(dá)，而忽略了傾聽他人的重要性。尤其是在數(shù)字時(shí)代，我們比以往任何時(shí)候都更容易感受到社交孤立，難以尋找和建立真實(shí)、有深度

本書是一本專為孩子設(shè)計(jì)的心理認(rèn)知讀物。全書通過一系列貼近孩子生活的漫畫場(chǎng)景,展現(xiàn)了社交力在日常生活中的應(yīng)用與魅力。通過簡(jiǎn)單的例子和生動(dòng)的解釋,科學(xué)地幫助他們建立正確的自我認(rèn)同感和共情能力,學(xué)會(huì)如何在日常生活中運(yùn)用社交力來應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。