《大學體育與健康上冊》（第三版）旨在滿足當前大學生的體育運動需求，重點培養(yǎng)學生的競爭精神、規(guī)則意識、團隊精神以及責任感和公平觀念。本書不僅涵蓋了體育與健康的基本理論，闡明了體育及高校體育的重要性，還探討了體育運動的科學基礎(chǔ)、科學鍛煉與康復保健、健康標準與評估以及體育競賽的組織與觀賞。此外，書中還介紹了多種傳統(tǒng)的體育項目

《國家學生體質(zhì)健康標準》的實施，是為了促進學生積極參加體育鍛煉、增強學生的體質(zhì)、提高學生的健康水平，高校體育教學應全面貫徹落實教育部《學校體育工作條例》《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》和《國家學生體質(zhì)健康標準》的精神。體質(zhì)測試可以使學生清楚了解自己的體質(zhì)與健康狀況，幫助監(jiān)測實時變化情況，有助于設(shè)定個性化的鍛煉目

《大學體育》分為理論部分和實踐部分兩篇。其中理論部分的內(nèi)容包括體育與健康、體育鍛煉的原則和方法、體育保健。實踐部分的內(nèi)容包括田徑運動、籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、武術(shù)、跆拳道、體育舞蹈、啦啦操、健美操、氣排球、飛鏢、飛盤和匹克球等。本書為大學體育課程配套教材，在內(nèi)容編寫中注重教育信息化改革與創(chuàng)新，多個章節(jié)除

體育教學內(nèi)容是新時代構(gòu)建現(xiàn)代化體育課程與教學體系的核心要素，直接決定著體育課程與教學立德樹人的實際成效。針對當前體育教學內(nèi)容認知和實踐中存在的多重困惑、迷失和誤區(qū)，采用文獻分析法、訪談研究法、邏輯分析法等方法，聚焦并著力回答體育教學內(nèi)容是什么如何做兩個主要問題。一方面，從理論闡釋層面揭示體育教學內(nèi)容理論與實踐中客觀、普

根據(jù)全國教育工作會議精神，體現(xiàn)“學生全面發(fā)展”的理念，全面貫徹實施“陽光體育”工程，組織骨干教師將公共體育的課程內(nèi)容按照現(xiàn)代教育理念和體育課程的最新發(fā)展趨勢，并根據(jù)中醫(yī)類院校的特殊性，重新進行整理。本教材遵循以學科為中心，以身體鍛煉為主要手段，以增進受教育人群健康為主要目的，以運動技術(shù)為主要內(nèi)容的模式編寫，其內(nèi)容主要選

本書首先回顧了現(xiàn)代體育教學的基礎(chǔ)知識，包括體育教學的核心理念、結(jié)構(gòu)體系、基本原則及功能價值等方面，為后續(xù)的深入研究奠定了理論基礎(chǔ)。其次，本書從六個方面對現(xiàn)代體育教學的多維要素進行了詳細的解析和探討，包括學生主體要素、教師主導要素、內(nèi)容要素、環(huán)境要素、管理要素和資源要素。每個要素都涵蓋了現(xiàn)狀分析、問題診斷、創(chuàng)新方法構(gòu)建等

本教材堅持理論與實踐的有機結(jié)合。在理論層面，系統(tǒng)梳理了體育教學的基礎(chǔ)知識，包括體育教學的概念、目標、特點、功能、原則和方法等，同時深入探討了高校體育教學的學科基石，如生理學、心理學、教育學和社會學基礎(chǔ)。這些理論知識的闡述，旨在幫助教師深入理解體育教學的本質(zhì)和規(guī)律，為教學實踐提供堅實的理論支撐。而在實踐層面，本書緊密結(jié)合

本書是為滿足普通高等學校和高等職業(yè)學校公共體育教學需要而編寫的一本體系新穎、內(nèi)容實用的公共體育教材。全書共十章，第一章至第四章為體育基本理論篇，主要內(nèi)容包括體育與健康概述、奧林匹克運動、體育保健、科學健身原理，第五章至第十章精選了部分實用運動技能，主要內(nèi)容包括戶外休閑類健身方法、球類健身方法、傳統(tǒng)體育類健身方法、時尚類

"作者在總結(jié)多年高職高專院校公共體育教學實踐和教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合教學實際，針對高職高專學生的年齡和心理特點、體質(zhì)狀況，遵循以人為本的理念，突出體現(xiàn)了“健康第一”的思想，重視提高學生的身體、心理和社會適應的整體健康水平。兼顧深度和廣度，使學生掌握測試和評價體質(zhì)健康狀況的基本知識，將體育、娛樂、健康有機融為一體，引

"本書分為3篇:第一篇為理論知識篇，系統(tǒng)闡述了體育和健康的概念、體育鍛煉的科學指導、運動損傷的預防和處理，為廣大學生進行體育實踐奠定理論基礎(chǔ)和提供科學指導;第二篇為體育實踐篇，分別介紹了球類運動、形體健美運動、武術(shù)運動、新興體育運動4類體育運動項目的技術(shù)要領(lǐng)、比賽規(guī)則和考核評價標準，旨在培養(yǎng)大學生對體育鍛煉的興趣，并使