邏輯聯(lián)結(jié)詞是邏輯的核心概念之一，《謝弗函數(shù)研究》是中國(guó)博士后基金項(xiàng)目“Sheffer豎研究”的研究成果，主要從邏輯史、邏輯演算、證明復(fù)雜性理論、證明論以及哲學(xué)方面對(duì)邏輯聯(lián)結(jié)詞謝弗函數(shù)進(jìn)行了深入研究。《謝弗函數(shù)研究》可作為邏輯學(xué)、哲學(xué)和數(shù)學(xué)工作者理論學(xué)習(xí)和科學(xué)研究的參考書。
《數(shù)學(xué)建模教程》是結(jié)合作者多年來數(shù)學(xué)建模教學(xué)實(shí)踐和競(jìng)賽培訓(xùn)的豐富經(jīng)驗(yàn)編寫而成的。結(jié)構(gòu)合理，敘述清晰，文字流暢，可讀性強(qiáng)。全書分為基礎(chǔ)篇和提高篇�；A(chǔ)篇為比較經(jīng)典的數(shù)學(xué)建模內(nèi)容，主要面向初涉數(shù)學(xué)建模的讀者；提高篇為較現(xiàn)代的數(shù)學(xué)建模方法，如多元統(tǒng)計(jì)模型、智能計(jì)算模型、不確定信息處理方法等，主要面向希望進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)建模能力
《數(shù)學(xué)建模算法與應(yīng)用》介紹了數(shù)學(xué)建模的新算法和熱點(diǎn)技術(shù)，主要內(nèi)容包括時(shí)間序列、支持向量機(jī)、偏最小二乘回歸分析、現(xiàn)代優(yōu)化算法、數(shù)字圖像處理、綜合評(píng)價(jià)與決策方法、預(yù)測(cè)方法以及數(shù)學(xué)建模經(jīng)典算法等。
《數(shù)學(xué)建�！分饕鶕�(jù)“數(shù)學(xué)建�！闭n程的教學(xué)和數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)際需要，以及作者多年從事相關(guān)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)編寫而成。內(nèi)容包括：概論；初等數(shù)學(xué)模型；數(shù)學(xué)規(guī)劃模型；微積分模型；微分方程模型；穩(wěn)定性模型；層次分析法模型；差分方程模型；生態(tài)系統(tǒng)的最優(yōu)捕獲問題的數(shù)學(xué)模型；具有收獲率的三種群數(shù)學(xué)模型以及常用數(shù)學(xué)建模軟件。
顏文勇主編的《數(shù)學(xué)建�！肥且槐久嫦蚋呗毟邔＝虒W(xué)的數(shù)學(xué)建模教材，是根據(jù)高職高專專業(yè)人才培養(yǎng)要求。適應(yīng)高職高專學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和范圍，精選豐富多樣、難易恰當(dāng)?shù)哪Ｐ�，遵循常用的教學(xué)模式、按照新穎的體例編寫而成的�！稊�(shù)學(xué)建模》包括基礎(chǔ)篇和競(jìng)賽篇，分別對(duì)應(yīng)課堂教學(xué)和競(jìng)賽培訓(xùn)。主要內(nèi)容有數(shù)學(xué)建模簡(jiǎn)介、初等模型、微分模型、微分方程模型、
計(jì)算機(jī)數(shù)值方法（第三版）
《北京工業(yè)大學(xué)研究生創(chuàng)新教育系列教材：數(shù)學(xué)建模基礎(chǔ)（第2版）》深入淺出地介紹了與數(shù)學(xué)建�；A(chǔ)有關(guān)的內(nèi)容，其重點(diǎn)放在微分方程模型、運(yùn)籌學(xué)模型和數(shù)理統(tǒng)計(jì)模型方面，著重講述建模的基本思想和模型求解的基本方法，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件求解數(shù)學(xué)問題。其內(nèi)容包括數(shù)學(xué)建模入門、微分方程模型、線性規(guī)劃模型、動(dòng)態(tài)規(guī)劃模型、最優(yōu)化模型、圖論與網(wǎng)絡(luò)
《集合論含有原子的自然模型和布爾值模型》在含有原子的公理集合論系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，力圖建立兩大類模型——自然模型和布爾值模型。不僅從理論上豐富了數(shù)理邏輯的重要分支——公理集合論的刻畫集論模型的理論，為現(xiàn)代邏輯的研究提供證明根據(jù)，而且也促進(jìn)了現(xiàn)代數(shù)理邏輯與哲學(xué)邏輯之間的相互滲透、相互融合，從而為描述和模擬人類思維提供指導(dǎo)，為哲
《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材：數(shù)學(xué)建模》結(jié)合黑龍江科技學(xué)院人才培養(yǎng)和專業(yè)課程建設(shè)的總體要求，既注重學(xué)生基本能力的訓(xùn)練，同時(shí)又結(jié)合學(xué)生的專業(yè)實(shí)際，介紹體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)的數(shù)學(xué)模型供不同專業(yè)進(jìn)行選擇、介紹體現(xiàn)素質(zhì)能力的綜合模型，注重培養(yǎng)學(xué)生的科技寫作和講演能力。教材結(jié)構(gòu)安排如下：第一章數(shù)學(xué)模型概論（1學(xué)時(shí)）；第二章初等模型（
《數(shù)學(xué)建模及其實(shí)驗(yàn)》主要是根據(jù)“數(shù)學(xué)建�！闭n程的教學(xué)和“大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽”培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)際需要，以及編者多年從事教學(xué)和培訓(xùn)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)編寫而成的�？紤]到課堂教學(xué)的特點(diǎn)和建模實(shí)驗(yàn)在整個(gè)建模過程中的重要性，《數(shù)學(xué)建模及其實(shí)驗(yàn)》在內(nèi)容上體現(xiàn)了少而精和建模實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐性，目的是通過完整的建模過程訓(xùn)練，提高學(xué)生的建模能力和
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