1936年11月，山東鄉(xiāng)村建設(shè)研究院出版由蕭克木編校的《鄒平的村學鄉(xiāng)學》，輯錄了梁漱溟關(guān)于村學鄉(xiāng)學理論講演錄和實施規(guī)程等，以及鄉(xiāng)建工作者的田野工作報告；同年出版《鄉(xiāng)村建設(shè)(旬刊)》單行本《鄉(xiāng)農(nóng)學校專號》，匯集了鄉(xiāng)農(nóng)學校的理論與實施文獻。本次編輯，將上述兩書合為一卷，以《鄒平的村學鄉(xiāng)學》為名，收入《20世紀“鄉(xiāng)村建設(shè)運動

本書收集了楊效春《曉莊一歲》、《鄉(xiāng)村教育綱要》、《識字明理（甲集）》、《鄉(xiāng)農(nóng)的書》、《寫給鄉(xiāng)村工作的朋友》、《鄉(xiāng)農(nóng)教育論文集》等。楊效春自幼穎悟，孜孜以求，好學不倦。初進柳滸（柳村前稱）學堂讀書，一些宿儒就視其為奇才，認為“日后將成大器”。16歲時被金華府中學堂破格錄�。ò匆�(guī)定須18歲），成為官費就讀者，深為同齡人艷羨

本書共八章，內(nèi)容包括：“父母努力的意義：讓孩子過上好的生活”“教孩子賺錢：賺錢的途徑”“教孩子存錢：財務(wù)自由的基石”“教孩子理性消費：拒絕消費漏洞”“教孩子投資理財：讓錢去生錢”等。

本書以幸福里小區(qū)3號樓的一天為故事發(fā)生背景,用巨幅大拉頁的形式呈現(xiàn)14戶家庭面對的14種猝不及防的突發(fā)狀況,生動形象地講述面對這些突發(fā)狀況時我們應(yīng)該怎么做,列舉此類情況可能發(fā)生的場景、具體的應(yīng)對措施、注意事項,并附贈一本寶寶書,配合圈一圈、找不同、貼一貼等游戲版塊,讓讀者在閱讀中鞏固強化知識點。全書精裝印刷,彩繪大圖,

在本書中,以腦科學為依據(jù),提出了降低認知負荷、促進信息吸收的高效學習法。借助信息分塊法、布盧姆分類法、SQ3R法、費曼學習法、檢索實踐法等一系列科學方法,你可以重新訓練自己的大腦,用腦內(nèi)革命讓學習事半功倍。

本書用新時代教養(yǎng)法，破解7大類型孩子的42種令人抓狂的行為密碼。書中包含60招高效親子溝通術(shù)+260張教養(yǎng)秒懂圖表，為父母提供系統(tǒng)的教養(yǎng)解決方案，了解孩子講不聽、叫不動的真相，提升孩子的主動性、學習能力、內(nèi)在自信心及成就感。

本書分四個單元，內(nèi)容包括：中職班主任隊伍建設(shè)現(xiàn)狀分析和總體構(gòu)建、通過名班主任工作室建設(shè)帶動班主任隊伍建設(shè)水平提升、通過比賽提升班主任專業(yè)能力水平等。

本書將2017-2021年的優(yōu)秀研究成果及相關(guān)論文進行梳理，論文分為思政課建設(shè)、課程思政改革、思政工作創(chuàng)新等板塊，案例主要涉及班主任工作創(chuàng)新、輔導員育人點滴、心理問題學生管理、“三困”生服務(wù)等內(nèi)容。

本書講述了一些新的理念,也講述了發(fā)生在當今新職校的感人故事。本書的開篇從“雙減”入手,以一篇篇采訪所得,加以深度分析、點評,指出種種理念誤區(qū)、家教弊端,從根本上提升學生與家長對職業(yè)教育的認知。比如:為什么不少家長不愿孩子就讀職業(yè)學校?是不是進入職業(yè)學校就等于落入了社會底層?是不是孩子必須成龍成鳳才有幸福?如何幫助孩子把

本書從職業(yè)教育生態(tài)的重塑、思維的轉(zhuǎn)變、專業(yè)及知識體系的優(yōu)化、教師能力升級、教育技術(shù)革新、教育場景轉(zhuǎn)化、教學管理模式智慧化、教學評價精準化等做出相應(yīng)調(diào)整提出職業(yè)教育的轉(zhuǎn)型路徑以推動職業(yè)教育與數(shù)字經(jīng)濟融合發(fā)展。隨著數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)領(lǐng)域的融合程度日益加深,移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)的突破和普及促進了數(shù)字經(jīng)濟的快速發(fā)