《新經(jīng)典日本語聽力教程第三冊(第三版)》依據(jù)《外國語言文學類教學質(zhì)量國家標準》的培養(yǎng)目標、能力要求以及課程體系要求編寫而成。同時，在日語能力培養(yǎng)方面參照《日語教育標準2010》(日本國際交流基金會)為基準的進階式日語能力設計模式。本教材是日語專業(yè)二年級第1學期的聽力課程用書，由中日兩國長期從事日語教育的一線教師共同努力

《東方大學俄語(新版)3學生用書：第2版》是供俄語專業(yè)本科二年級第一學期精讀課和語法課使用的教材。全書共12課，每課分為實踐和語法兩部分。實踐部分采用專題編寫原則，取材新穎，題材豐富，語言地道純正。語法部分將詞法內(nèi)容和句法內(nèi)容交叉安排，幫助學習者打好語法基礎。本書是對《東方大學俄語新版3學生用書》的新編，前版教材是“十

本書收集選取美國人日常常用的話語，開口說三句，不是書本英語不是啞巴英語，用書里的英文在快手抖音劉毅完美英語留言和劉毅老師一對一交流。主題分類包括：喜怒哀樂、日常生活、談論自己、社交生活、描述他人、稱贊激勵與批評、表達看法、提供建議、職場英語、逛街購物、旅游娛樂、談情說愛、教養(yǎng)孩子等。

大學英語教學作為高等教育的一個有機組成部分，其質(zhì)量的高低與整個大學生的培養(yǎng)密切相關(guān)。因此，如何適應我國高等教育發(fā)展的新形勢、提高大學英語教學質(zhì)量、滿足新時期國家和社會對人才培養(yǎng)的需要就成了擺在大學英語教師面前的一個重要選題。大學英語教學側(cè)重于先進的教學理念，而多維互動式教學這一極具特色的教學模式既是師生之間的互動，又是

教材修訂以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面落實二十大精神，實現(xiàn)立德樹人根本任務；教材參照《大學英語教學指南》中基礎目標的要求編寫，供三本起點院校使用。教材合理控制起點難度，突出語言基本功的培養(yǎng)；注重選材的時代性，突出塑造可愛、可敬、可信的中國形象；注重練習的互動性和可操作性，強調(diào)思維深度的培養(yǎng)；將現(xiàn)代信息技

本書為理論語言學研究，映射形式句法和形式語義的接口問題，涉及并列結(jié)構(gòu)中存在的成分外置問題、多項式并列的合并分組與多重語義問題、too的分布問題以及不同類型副詞的位置問題，同時在看似脫節(jié)的線性結(jié)構(gòu)和層級結(jié)構(gòu)之間建立鏈接點。本書主要觀點如下：1)并列結(jié)構(gòu)是“求同存異”的結(jié)構(gòu)體，“求同存異”的特征組構(gòu)是并列結(jié)構(gòu)的限制條件�！�

本書收錄了結(jié)合歷年真題從考研大綱中遴選的3000多個核心單詞，分為50個學習單元，按照考頻從高到底、亂序編排，主詞條配有音標、釋義、例句，以及搭配、派生、同義、反義、可參考詞匯等，部分單詞配有漫畫插圖。為提高單詞學習的效率，本書精心篩選了單詞在歷年真題中被考查的釋義，對常考釋義進行了下劃線標注，方便考生合理安排記憶順序

本教材以清華大學大學英語聽說課(高級)為基礎(該課程為本科生必修課)，為教學團隊經(jīng)過大量的教學實踐，凝聚打磨而成。主要特色：(1)定位清晰。目標學習者為英語水平中高等級的本科生(大致對應CEFRB2-C1)。在2019年清華大學語言中心大型學習者需求分析基礎上，聚焦中國高水平人才培養(yǎng)所需的兩大學術(shù)英語聽說交流技能：口頭

本書內(nèi)容已經(jīng)外聘專家審讀審核通過后同意安排出版。國際全球勝任力是21世紀，特別是21世紀第二個十年以來全球相關(guān)組織和教育界積極關(guān)注并在研究與實踐中不斷推進的重要領域。經(jīng)濟合作與發(fā)展組織、美國亞洲學會、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會國際勝任力專委會(ICDC)、中國教育國際交流協(xié)會等機構(gòu)和哈佛大學、清華大學等高校分別對國際勝任力的

本書內(nèi)容已經(jīng)外聘專家審讀審核通過后同意安排出版。本書是為面向雅思考試的“雅思英語”教學而量身打造的一本英語讀寫教材。教材基于對歷年雅思英語讀寫測試題型與題材的細致分析，設計了八個單元，主題涵蓋文化教育、休閑娛樂、環(huán)境治理、商業(yè)金融、地質(zhì)科學、醫(yī)療健康、科學技術(shù)、自然現(xiàn)象等，每個單元包括閱讀專項策略講解與訓練、閱讀理解練