《舞蹈與兒童舞蹈創(chuàng)編（第2版）》以目前專科學(xué)歷小學(xué)、幼兒園教師培養(yǎng)的研究與教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，借鑒了許多國內(nèi)外小學(xué)、幼兒園教學(xué)實(shí)例，本著實(shí)用性原則，體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念，構(gòu)建具有先進(jìn)性、前沿性的初等教育、學(xué)前教育的教材體系，以小學(xué)幼兒園舞蹈教學(xué)為依托。全書共分為上、下兩篇(民族民間舞部分和兒童舞蹈部分），主要內(nèi)容有民族

《中國民族民間舞的歷史傳承與藝術(shù)傳達(dá)》對(duì)中國民族民間舞的歷史與藝術(shù)進(jìn)行論述研究，在歷史中闡述中國舞蹈發(fā)展的淵源、歷程，探尋舞蹈的音樂表現(xiàn)，并對(duì)民族民間舞的創(chuàng)作方法和形式結(jié)構(gòu)展開論述，最后在新的時(shí)代背景下，研究民族民間舞的傳承與發(fā)展。全書在每一部分的論述中都引用和借鑒了具有典型意義的歷史資料，尤其是對(duì)民族民間舞的歷史，既

本書共分八章，內(nèi)容包括：古典舞的基本認(rèn)知、古典舞的基本形態(tài)、身體素質(zhì)能力訓(xùn)練、踢腿與控制訓(xùn)練、旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練等。

在踐行“文化自信”和推進(jìn)“健康中國”建設(shè)的新時(shí)期，土家族擺手舞的傳承模式研究對(duì)同類體育非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承保護(hù)具有借鑒與啟示意義�！锻良易鍞[手舞的傳承模式及其變遷研究》以“傳承模式”為切入視角，基于土家族擺手舞的文化生態(tài)變遷，提煉了擺手舞的傳承模式，分析了擺手舞傳承模式的變遷及動(dòng)因，審視了擺手舞的傳承問題，總結(jié)了擺手舞

本書針對(duì)民間舞蹈教學(xué)過程中只重視教學(xué)中的技巧，忽視了民間舞蹈的真正內(nèi)涵這一問題提出了相應(yīng)的解決措施，希望能夠改進(jìn)這些問題，以幫助我國民間舞蹈這種優(yōu)秀文化更好地傳承下去。本書還對(duì)舞蹈編導(dǎo)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了剖析。

本書共分七章，分別對(duì)陜北秧歌的主要流派、風(fēng)格特征、服飾風(fēng)格、價(jià)值研究與發(fā)展應(yīng)用、審美風(fēng)格以及陜北秧歌代表作品《米脂婆姨綏德漢》進(jìn)行了介紹、分析與研究。

《中國舞》一書是西安音樂學(xué)院考級(jí)辦公室，為了滿足社會(huì)藝術(shù)考級(jí)考試的緊迫需要，組織相關(guān)專家、教授、教師編寫的專用考級(jí)教材，全套總規(guī)劃為38冊(cè)。本書分為：一級(jí)至十級(jí)，每級(jí)包括：基本訓(xùn)練、視唱練耳�；�本訓(xùn)練包括分部位練習(xí)，舞蹈組合練習(xí)；舞蹈組合包括新疆舞、蒙古舞、舞蹈訓(xùn)練；視唱練耳由樂理、節(jié)奏、視唱三部分組成，教給學(xué)生基本的

本書分為漢魏相和大曲、六朝清商大曲、唐代歌舞大曲和宋元雜劇大曲等四部分，介紹了相和大曲的興起與發(fā)展、相和大曲藝術(shù)特色與演變、清商曲中的吳聲和西曲、各具特色的眾多優(yōu)秀曲目等內(nèi)容。

本書收錄了36篇文章，分為“基本理論研究”“應(yīng)用理論研究”“地域傳統(tǒng)舞蹈研究”三部分。第一部分8篇文章分別就非遺傳統(tǒng)舞蹈的基本概念、范疇作出判斷與推理，并對(duì)傳統(tǒng)舞蹈密切相關(guān)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、民間舞蹈，從世界視野、民俗活動(dòng)等角度進(jìn)行了研究與評(píng)析；第二部分12篇文章既有對(duì)傳統(tǒng)舞蹈創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展實(shí)踐的研究，又有針對(duì)其

本書共八章。第一章為中國民族民間舞蹈概述。第二章為中國民族民間舞蹈的功能。第三章為中國民族民間舞蹈研究。第四章為中國民族民間舞蹈學(xué)科的創(chuàng)建。第五章為中國民族民間舞蹈教學(xué)概述。第六章為中國民族民間舞蹈評(píng)論與賞析。第七章為中國民族民間舞蹈?jìng)鞒信c發(fā)展展望。第八章為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“傳統(tǒng)舞蹈”的保護(hù)與傳承。