中國植物學(xué)會是中國植物科學(xué)工作者自愿組成的公益性、學(xué)術(shù)性和全國性社會團體。自1933年成立以來,中國植物學(xué)會始終以國家發(fā)展、人民需求以及植物科學(xué)前沿為導(dǎo)向,在加強科技工作者聯(lián)系服務(wù)、推動創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、提高全民科學(xué)素質(zhì)、服務(wù)黨和政府科學(xué)決策等方面作出許多富有成效的工作,在促進植物科學(xué)繁榮發(fā)展、促進植物科學(xué)人才成長等方面發(fā)
《植物與植物生理(第2版)》以園林樹木、花卉、果樹、大田作物、雜草等主要植物為代表,重點介紹了種子植物形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理、分類等基本知識,植物學(xué)實驗、常用植物生理指標(biāo)測定以及植物識別鑒定等基本技能。本書突出理論聯(lián)系實際,強化能力培養(yǎng),體現(xiàn)“新”和“精”,配套了教學(xué)資源,主要作為高等職業(yè)院校園林、園藝類專業(yè)的教材,也可作為其
習(xí)總書記曾指出深入農(nóng)村、深入基層,了解基層最真實的狀況,帶著深情厚感做好三農(nóng)工作,盡全力協(xié)助扶貧攻堅工作。提升農(nóng)科專業(yè)學(xué)生對農(nóng)業(yè)進步、農(nóng)村富強、農(nóng)民富裕的責(zé)任意識。對焦習(xí)近平總書記的“精準(zhǔn)扶貧”思想。北京農(nóng)學(xué)院植物科學(xué)技術(shù)學(xué)院社會實踐團積極響應(yīng)號召,將專業(yè)知識與社會實踐相結(jié)合,自2016年植科學(xué)院成立精準(zhǔn)扶貧實踐團,連
為了深入貫徹教育部《職業(yè)院校教材管理辦法》《“十四五”中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)劃》和全國中醫(yī)藥人才工作會議精神,人民衛(wèi)生出版社在教育部、國家衛(wèi)生健康委員會、國家中醫(yī)藥管理局的領(lǐng)導(dǎo)下,在上一輪教材建設(shè)的基礎(chǔ)上,經(jīng)過深入調(diào)研和充分論證,啟動第五輪全國中醫(yī)藥高職高專教育教材編寫和修訂工作。本套教材旨在體現(xiàn)職業(yè)教育教學(xué)實際,為培養(yǎng)現(xiàn)代中醫(yī)
本書以生動形象,流暢簡潔的筆觸為我們展現(xiàn)了科學(xué)家眼中的植物是怎么一步步形成的,讓我們從細胞開始,一起去探尋光合作用的意義、解讀花開葉落的原因、破解植物生長的奧秘,學(xué)習(xí)與植物和諧相處的硬知識,這些不為人知的“綠色密碼”,會在你閱讀的旅程中,還原出美麗而真實的答案。
本書搭配精美生動的手繪插圖,幫助孩子們更直觀地了解《自然史》。充滿懸念的好問題,生動有趣的知識拓展,將《自然史》博大精深的學(xué)術(shù)知識,轉(zhuǎn)化為少年兒童能夠理解、喜歡閱讀的內(nèi)容。你知道小小的藻類是怎么繁衍后代的?苔蘚和蕨類植物為什么離不開水?裸子植物和被子植物有什么區(qū)別?在《奇妙的植物王國》中,徜徉在這透著泥土芬芳和花香果味
從植物的誕生到世界上充滿植物的身影,這里有關(guān)于植物的各種知識,用簡單有趣的方式講述植物的誕生、植物的分類、有特色的植物、植物的故事等,以及我們身邊隨處可見的植物的相關(guān)知識,同時本書內(nèi)附趣味小專題,教孩子了解植物鮮為人知的特性等,激發(fā)孩子探索世界的好奇心。孩子博物觀的形成,從認識身邊的一草一木開始,走進身邊奇妙的植物,讓
全書設(shè)4章11節(jié),分列永和縣自然地理概況、永和縣中醫(yī)藥發(fā)展概述、永和縣中藥資源普查概述、永和縣藥用植物資源4章。第四章為本書重點內(nèi)容,章下分高等植物類、低等植物類。
長江大學(xué)是湖北省屬高校中規(guī)模最大、學(xué)科門類較全的綜合性大學(xué),為湖北省重點建設(shè)的骨干高校,是“國家教育強國推進工程”入選高校,湖北省“國內(nèi)一流大學(xué)建設(shè)高!保瑢W(xué)校本部位于長江中游的歷史文化名城——湖北省荊州市,并建有武漢校區(qū)。學(xué)校歷來重視校園環(huán)境建設(shè),每一處都郁郁蔥蔥,綠意盎然,教學(xué)樓下、實驗基地旁,繁花點綴;人工湖畔,
本書按照植物的主要利 用價值,將長島植物資源分 成8個主要類型——藥用資 源植物、食用資源植物、飼 料資源植物、觀賞資源植物 、用材資源植物、有毒資源 植物、油脂資源植物、纖維 資源植物,分別按類群選擇 典型代表物種做出詳細介紹 ,為未來長島地帶性植被的 保護修復(fù)以及重點植物資源 的開發(fā)利用提供數(shù)