本書以1923—1949年有關報刊為主要文本，力圖將漢劇坤伶群體置于幽深復雜的歷史現(xiàn)場，運用社會學、心理學、文化學以及歷史學等諸學科理論進行全景式的考察，從而較為細致而鮮活地彰顯她們與漢劇場域內(nèi)外各種力量的博弈過程，并由此揭示她們整體性的根本原因以及女性意識的嬗變過程。本書總結出漢劇和漢劇坤伶的興亡的特點：一是漢劇和漢

《生命敘事與心理傳記學》輯刊為質(zhì)性心理學這個小眾學科的發(fā)展做出了重要的貢獻，為該領域的學者所稱道，推動了更多的高校開設心理傳記、敘事心理學以及其他質(zhì)性心理學課程，成立全國性的學術組織、培養(yǎng)人才等方面，本輯刊起到了不可替代的積極作用。中國心理學會心理學質(zhì)性研究專業(yè)委員會于2018年同意將該刊物作為會刊，同時也為了能夠繼續(xù)

創(chuàng)傷后應激障礙是一種人在經(jīng)歷創(chuàng)傷性事件后常見的心理障礙，并伴有各種心理和行為異常，其中認知功能異常是較為普遍的一種現(xiàn)象。本書在大量前沿文獻及實證研究的基礎上，對創(chuàng)傷后應激障礙與認知的相關理論、研究范式、相關動物模型、神經(jīng)機制、性別差異等進行了闡述，并在此基礎上總結及歸納了創(chuàng)傷后應激障礙與認知的一般表現(xiàn)、諸多特點及相關規(guī)

張厚載，即央視熱播劇《覺醒年代》中張豐載的原型。他的舊戲造詣很深，讀書期間經(jīng)常在南北報刊發(fā)表戲評，胡適稱其以“評戲見稱于時，為研究通俗文學之一人”。針對舊戲改革，他以一人之力與陳獨秀、胡適、錢玄同、劉半農(nóng)等新文化運動主將展開“同框辯論”。因擅自發(fā)布“損壞校譽”消息，在即將畢業(yè)的“五四”前夕受到退學處分。他的后半生，曾先

本傳記介紹了保錚院士成長、求學、科研、培養(yǎng)人才的經(jīng)歷，以展現(xiàn)他的學術成長經(jīng)歷為核心，其中不只描述保錚院士的人生和學術經(jīng)歷，還試圖展現(xiàn)他豐富的精神世界。第一至三章介紹保錚的家世背景和求學經(jīng)歷。保錚成長于小康之家，受到戰(zhàn)爭的影響，少年時代顛沛流離，幾度逃亡。在南通中學時受陸頌石、錢素凡等名師影響，埋下了科學救國的種子，無奈

本書是“21世紀河南作家系列研究工程”叢書的一種，共收入河南省當代小小說作家代表人物金光、奚同發(fā)、劉建超、侯發(fā)山、張國平、左海伯、范子平、吳萬夫、胡炎、曹洪蔚、莫小談、劉小慶、司玉笙、李廣賢、江岸、宋志軍、胡天翔、劉長春、紅酒、平萍等人的研究小輯，小輯由創(chuàng)作談、作家簡介、生活照、主要作品一覽及相關研究論文構成，對21世

本書講述了春秋第一位霸主齊桓公的豐功偉績。首先詳細講述了齊國立國的歷史和文化根基，并通過一場齊國內(nèi)訌，延伸至當時整個華夏的動亂。在管仲建議下，齊桓公在政治、軍事、文化、禮樂教化等方面推行一系列改革，施行惠民政策，不拘一格廣招人才，齊國終于開始強大起來。而后，齊桓公扛起“尊王攘夷”的大旗，擊退夷狄，討伐諸侯，樹立威望，九

本書是胡適生前唯一親筆撰寫的自傳，回顧了前四十年的心路歷程，是胡適先生與自己的青少年時代進行的“心靈對話”。在《四十自述》中，胡適講述了自己童年、少年與青年時代的人生經(jīng)歷、求學經(jīng)歷。從他的信仰、母親的訂婚、接受私塾教育、上海求學、赴美留學，到開展文學革命，完整地講述了自己成長、學習與突破的根源與歷程。本書有助于我們了解

傳主梁披云，本名梁龍光，字雪予，1907年生于福建省泉州市，著名詩人、國學大師、書法家、教育家、社會活動家。泉州黎明大學創(chuàng)始人。全國政協(xié)六、七、八屆委員，澳門特區(qū)籌委會委員，推委會委員。梁先生一生致力于辦學，曾任澳門大學榮譽博士、華僑大學副董事長、黎明大學名譽董事長、廈門大學名譽教授。2002年2月獲澳門特別行政區(qū)頒發(fā)

本書為紀念陳育寧、湯曉芳伉儷80壽慶編撰的賀壽文集。內(nèi)容由三部分構成，一是學者們與陳先生、湯先生的學術交誼；二是對陳先生、湯先生的學術評介；三是有關中國民族史、中華民族交往交流交融史、邊疆民族研究、西夏研究、石窟藝術研究等領域的論文。這些文章既有經(jīng)修訂增補的已刊舊作，也有新撰的稿件，涵蓋了兩位先生學界的朋友、同事和學生