泓露·沛霖編著的《你在為誰工作》提出了應(yīng)該在自己的職業(yè)生涯中自動、自發(fā)、自覺地做事，為自己工作就能成就大業(yè)，切忌得過且過混日子。主要內(nèi)容包括相信自己的工作、為自己勤奮地工作、帶著熱情努力地工作、積極主動地工作、把每一件事情做好和專注地工作等。

《孩子你要學(xué)會一個人長大》將幫你解決以下問題：我們?yōu)槭裁纯偸且贿呉蕾嚫改�、老師，一邊抱怨他們管得太多？怎么做，才能成為一個自立、自控、自覺的人？在學(xué)業(yè)、情感、青春與夢想的路上，怎么才能走的順暢、走的快速，從而讓父母放心、讓老師省心、讓自己開心？《孩子你要學(xué)會一個人長大》一方面提供專業(yè)有效的心理學(xué)知識與技巧，幫助你克服拖

本文主體部分圍繞三綱五常道德萌芽、董仲舒三綱五常道德原則形成、《白虎通》三綱、五常、六紀(jì)封建道德體系確立、三綱五常歷史命運(yùn)及現(xiàn)代轉(zhuǎn)型等四個主要方面，進(jìn)行剖析及探討三綱五常形成原因，及其歷史作用。進(jìn)一步深刻反思其不足之處與積極意義，進(jìn)而為我們今天倫理道德建設(shè)，提供寶貴借鑒。

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只有負(fù)責(zé)到底、落實(shí)到位才是德才兼?zhèn)涞娜�。全球著名企業(yè)奉為圭臬的理念和價(jià)值觀；企業(yè)選人、用人標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀職業(yè)經(jīng)理人工作必備；長期穩(wěn)居機(jī)場、網(wǎng)店銷售排行榜，是眾多知名企業(yè)的內(nèi)部培訓(xùn)讀本；一本重燃工作激情、改變拖延惡習(xí)、實(shí)現(xiàn)自我突破的職業(yè)規(guī)劃。

吳甘霖所著的《職場發(fā)展看職商》從什么是職商，為什么職商決定職場發(fā)展，一流員工應(yīng)具備哪些職業(yè)素養(yǎng)，以及如何快速培養(yǎng)職商等方面系統(tǒng)闡述了職場中人該怎樣塑造關(guān)鍵職業(yè)素養(yǎng)、開啟職業(yè)智慧。本書是全面提升工作素養(yǎng)的行動指南，適合企業(yè)員工、中基層管理者共同閱讀。

本書以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以行業(yè)崗位需要為依據(jù)，以職業(yè)道德養(yǎng)成為重點(diǎn)，以真實(shí)的工作案例為載體，以濃厚的職業(yè)氛圍為平臺，按照“意識培養(yǎng)—目標(biāo)設(shè)定—行為養(yǎng)成—應(yīng)用拓展”的理念設(shè)置每個訓(xùn)練內(nèi)容。全書內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)領(lǐng)域一——敬業(yè)精神（敬業(yè)意識訓(xùn)導(dǎo)、敬業(yè)目標(biāo)訓(xùn)導(dǎo)、敬業(yè)行為訓(xùn)導(dǎo)、敬業(yè)意識

職業(yè)素質(zhì)與職業(yè)成就息息相關(guān)�！堵殬I(yè)素質(zhì)教育讀本（第3冊）》是職業(yè)知識技能學(xué)習(xí)以外的補(bǔ)充，節(jié)選了名家的文學(xué)作品、各界名人的傳記等，旨在提高職業(yè)院校學(xué)生的心理素質(zhì)、政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、文化審美素質(zhì)，提高其社會適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識，為即將步入社會打好基礎(chǔ)。

本書闡述了職場人如何通過努力實(shí)現(xiàn)對自身的期待，讓自己從平凡走向優(yōu)秀，從優(yōu)秀走向卓越。作者認(rèn)為良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)是職場中個人和團(tuán)隊(duì)成長過程中最基礎(chǔ)和最重要的因素。書中通過對大量職場人的經(jīng)歷案例的分析，整理除了職場人提高自身道德休養(yǎng)的有效方法。本書思想深入淺出，理論性和實(shí)踐性相結(jié)合，對職場人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值具有重要的指導(dǎo)

教材較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代能力教育和訓(xùn)練發(fā)展的前沿性。該系列教材是我國職業(yè)素質(zhì)教育方面的一套權(quán)威的、系統(tǒng)的、先進(jìn)的職業(yè)能力培訓(xùn)教材，教材突出“職業(yè)場景導(dǎo)向，能力本位”的現(xiàn)代能力訓(xùn)練的培訓(xùn)理念；在內(nèi)容上，以職業(yè)活動構(gòu)建學(xué)習(xí)領(lǐng)域，形成訓(xùn)練單元，強(qiáng)化了以能力點(diǎn)作為訓(xùn)練目標(biāo)；在教材教學(xué)方法運(yùn)用上，吸收貫穿了“行為引導(dǎo)”的教學(xué)方法，立