本書(shū)是一本研究大數(shù)據(jù)時(shí)代高校學(xué)生管理工作與模式創(chuàng)新的書(shū)，分為五章。第一章為大數(shù)據(jù)的相關(guān)理論，論述了大數(shù)據(jù)的概念、大數(shù)據(jù)的特征、大數(shù)據(jù)的風(fēng)險(xiǎn)、大數(shù)據(jù)發(fā)展的時(shí)代意義；第二章為高校學(xué)生管理工作的相關(guān)理論，論述了高校學(xué)生管理概述，高校學(xué)生管理的指導(dǎo)思想、原則與方法，高校學(xué)生管理的對(duì)象、基本任務(wù)和研究方法，高校學(xué)生管理的權(quán)利和義

本書(shū)是一本研究當(dāng)代高校財(cái)務(wù)管理創(chuàng)新發(fā)展的書(shū)，分為六章。第一章為高校財(cái)務(wù)管理概述，主要對(duì)高校財(cái)務(wù)管理相關(guān)概念進(jìn)行了介紹；第二章為當(dāng)代高校成本管理創(chuàng)新研究，主要內(nèi)容包括高校成本管理概述、成本核算與控制、應(yīng)對(duì)高校辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大的成本核算創(chuàng)新方法；第三章為當(dāng)代高校資產(chǎn)管理創(chuàng)新研究，主要內(nèi)容有高校資產(chǎn)管理概述、資產(chǎn)管理中存在的問(wèn)題

本書(shū)是一本研究高等教育現(xiàn)代化建設(shè)的書(shū)，分為五章，本書(shū)第一章為高等教育現(xiàn)代化的相關(guān)理論，分別介紹了現(xiàn)代化與教育現(xiàn)代化概述、高等教育現(xiàn)代化的理論建構(gòu)兩個(gè)方面的內(nèi)容；本書(shū)第二章為高等教育現(xiàn)代化的目標(biāo)與模式，主要介紹了兩個(gè)方面的內(nèi)容，依次是高等教育現(xiàn)代化的發(fā)展目標(biāo)、高等教育現(xiàn)代化的推進(jìn)模式；本書(shū)第三章國(guó)外高等教育現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略

改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)工程教育雖然取得顯著成就，但也面臨著供需矛盾、目標(biāo)和模式趨同、工程實(shí)踐缺乏、教學(xué)和課程體系不適應(yīng)工程需要以及學(xué)生綜合能力下降等多重問(wèn)題的交織挑戰(zhàn)。本書(shū)主要通過(guò)制定科學(xué)、合理的指標(biāo)體系，在相關(guān)理論的探索基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)比分析中國(guó)與主要典型國(guó)家的工程教育競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展水平，以期為推動(dòng)我國(guó)工程教育綜合改革提供有效

工程師國(guó)際認(rèn)證是中國(guó)工程師走出去的必經(jīng)之路，需求迫切，亟待突破。本書(shū)為中國(guó)工程院近期重要研究課題之一，結(jié)合國(guó)際工程教育中心的核心使命，研究探索如何推動(dòng)工程教育和注冊(cè)工程師國(guó)際認(rèn)證，深入分析創(chuàng)建工程碩士教育認(rèn)證《北京協(xié)議》的關(guān)鍵挑戰(zhàn)和可行性，提出推進(jìn)我國(guó)工程碩士教育國(guó)際認(rèn)證的《北京協(xié)議》的基本思路、推進(jìn)策略和推動(dòng)注冊(cè)工程

書(shū)稿收錄了遼寧省內(nèi)各相關(guān)高校開(kāi)展大學(xué)生實(shí)踐育人工作的經(jīng)驗(yàn)案例。各高校分別對(duì)不同地域、不同專業(yè)、不同學(xué)齡階段開(kāi)展實(shí)踐育人的設(shè)計(jì)和執(zhí)行、經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題、對(duì)策和建議進(jìn)行了較全面的剖析和總結(jié)。這些案例都來(lái)自于一線高校教師的實(shí)際育人經(jīng)驗(yàn)，既展示了各高校學(xué)生的實(shí)踐參與度和成果，又在實(shí)踐育人理論上進(jìn)行了充分研討。

這是一部關(guān)于高校學(xué)生社團(tuán)育人研究的學(xué)術(shù)專著。作為高校共青團(tuán)”一體兩翼”育人工作布局中的重要”一翼”，學(xué)生社團(tuán)在高校立德樹(shù)人工作中的作用日益凸顯。本書(shū)緊扣立德樹(shù)人根本任務(wù)，研究界定學(xué)生社團(tuán)的相關(guān)概念，闡釋社團(tuán)育人的理論基礎(chǔ)與思想來(lái)源，梳理總結(jié)新中國(guó)成立以來(lái)高校學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展歷程和育人經(jīng)驗(yàn)，分析當(dāng)前社團(tuán)育人狀況，明確社團(tuán)育

本書(shū)以高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本理論為出發(fā)點(diǎn)，首先闡述了高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)，明確了培養(yǎng)目標(biāo)與定位，為高校人才培養(yǎng)提供了明確的方向。接著，詳細(xì)介紹了高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的課程設(shè)計(jì)原則、方法與實(shí)施策略，強(qiáng)調(diào)課程設(shè)計(jì)在應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用。同時(shí)，深入討論了實(shí)踐教學(xué)在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中的重要性，并提出了構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)

本書(shū)主要以新時(shí)代高校教師的育人觀為研究對(duì)象，從高校教師育人觀形成的理論依據(jù)、歷史依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)入手，深入探討了新時(shí)代高校教師正確育人觀確立的原則，高校教師正確育人觀的主要內(nèi)容，以及當(dāng)前高校教師育人觀存在的問(wèn)題。從社會(huì)、高校、學(xué)生、教師自身四個(gè)方面剖析了育人觀出現(xiàn)偏差的原因，并有針對(duì)性地提出了解決問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)路徑。本書(shū)旨在

《高校實(shí)驗(yàn)室安全基礎(chǔ)教程》全面介紹了高等學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的基本安全知識(shí)，共分六章。第一章緒論，主要講述高校實(shí)驗(yàn)室安全教育的重要性與意義、高校實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)、事故類(lèi)型與預(yù)防。第二章危險(xiǎn)化學(xué)品安全知識(shí)，主要介紹化學(xué)危險(xiǎn)品的分類(lèi)及其危險(xiǎn)特性，安全管理與個(gè)人防護(hù)；各類(lèi)危化品引起的危害包括中毒、泄漏的處理方法。第三章實(shí)驗(yàn)室安全操規(guī)范