《中外節(jié)日貼紙游戲書：過節(jié)啦春節(jié)》不僅是關(guān)于節(jié)日的故事書，更側(cè)重于動手操作，有貼紙游戲和觀察游戲。比如，關(guān)于中國的春節(jié)，本書是這樣開始的：傳說很久很久以前，一只兇惡的怪獸叫做“年”，總在十二個月過完以后跑出來危害百姓。怎樣才能把“年”趕走呢？聽說年最怕火光、紅顏色，還害怕響聲，于是聰明的人們想到一條妙計。每家每戶都掛上

《英語國家社會習(xí)俗/全國本科院校英語類公共選修課系列教材》為英語國家社會習(xí)俗的介紹教材，由十二章組成，主要介紹了英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等主要英語國家的社會習(xí)俗，涵蓋了姓氏，稱謂，社交禮儀，服飾，飲食，餐桌禮儀，婚喪，禁忌，節(jié)日，體育，傳統(tǒng)藝術(shù)等方面。《英語國家社會習(xí)俗/全國本科院校英語類公共選修課系列教材

《中等職業(yè)學(xué)校公共素質(zhì)教育系列規(guī)劃教材：禮儀與修養(yǎng)》著重介紹青少年在學(xué)校、家庭等各方面應(yīng)知曉和做到的基本禮儀知識，切實把校園文明禮儀教育和家庭文明禮儀教育結(jié)合起來，由校園文明逐步延伸到家庭文明，使我們的學(xué)生不僅在校園里知書達(dá)理，具有良好的文明禮儀素養(yǎng)，也讓他們的父母能夠感覺和體會到孩子的懂事和孝順，在每句話語、每個行為

《全球最昂貴的用餐禮儀課》要告訴你的不僅僅是如何用餐，而是為你講解用餐背后的智慧。一個飯局，有時候可以改變一個人的一生；一桌宴席，甚至可以影響事業(yè)的成功與失敗。本書全面歸納、詳細(xì)介紹了請客吃飯的技巧和餐桌禮儀規(guī)則，并有針對性地分析、解答了用餐中經(jīng)常遇到的各種問題，是一本最實用的應(yīng)酬禮儀秘籍，同時也是一本最透徹的處世做事

《現(xiàn)代實用禮儀/高職高�！笆�二五”公共基礎(chǔ)課系列規(guī)劃教材》內(nèi)容是根據(jù)日常交際活動所涉及的各類禮儀規(guī)范而設(shè)計的，分為認(rèn)知禮儀、高尚的公共禮儀、優(yōu)雅的個人禮儀、得體的交際禮儀、大方的職場禮儀、規(guī)范的活動禮儀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳嫱舛Y儀七大任務(wù)，每個任務(wù)由任務(wù)驅(qū)動、知識儲備、課后練習(xí)、

本教材從我國中高職院校和本科職業(yè)院校學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展出發(fā)，針對職業(yè)禮儀的特點，設(shè)計了五個單元：職業(yè)禮儀原理，職業(yè)形象塑造，基本職業(yè)禮儀，職業(yè)禮儀的延展，境外職業(yè)禮儀。教材以一個學(xué)期十八周的教學(xué)時限為依據(jù),設(shè)計了十七章,預(yù)留適當(dāng)空間,利于課堂教學(xué)靈活安排。本教材2013年8月通過教育部評審，獲“十二五”職業(yè)教育國

《禮儀教程》主要分為基礎(chǔ)禮儀和實用禮儀兩大部分，內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)禮儀、職場禮儀、商務(wù)活動禮儀、公務(wù)活動禮儀和體態(tài)語禮儀等部分�！抖Y儀教程》內(nèi)容全面、道理實用、分類系統(tǒng)，可以作為本科院校、高職高專、中專院校各相關(guān)專業(yè)的教材使用，也適合作為社會各界的禮儀培訓(xùn)用書，如公務(wù)禮儀、商務(wù)禮儀、窗口禮儀和接待禮儀培訓(xùn)等。

魏麗平主編的《學(xué)生現(xiàn)代文明禮儀實用教程》從“實戰(zhàn)、實用、實效”出發(fā)，涵蓋禮儀概述、個人家庭禮儀、校園禮儀、社交禮儀、公共場合禮儀、職場禮儀、文書禮儀、港澳臺地區(qū)禮儀、涉外禮儀。力求在書中做到理論性、系統(tǒng)性、實用性、簡潔性，兼顧生動形象，以百余幅圖片進(jìn)行對照練習(xí)，在每一章的重點和平時容易出錯的禮儀細(xì)節(jié)上，用插圖進(jìn)行正、反

《現(xiàn)代職業(yè)禮儀/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》共四個部分，依據(jù)現(xiàn)代職場環(huán)境，面向各行各業(yè)及辦公室職員�！冬F(xiàn)代職業(yè)禮儀/“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材》主要從職場個人形象塑造、求職面試、職場溝通交往、商務(wù)交際及宴會禮儀等角度，融合東西方經(jīng)典禮儀準(zhǔn)則與現(xiàn)代禮儀規(guī)范，結(jié)合目前學(xué)生特點，以項目、任務(wù)形式，整合并強化實訓(xùn)指導(dǎo)，

《中外民俗文化/“十二五”高職高專涉外旅游專業(yè)工學(xué)結(jié)合系列教材》主要介紹了一、關(guān)于理論學(xué)習(xí)，職業(yè)類學(xué)生和普通高校學(xué)生有所區(qū)別，普通高校培養(yǎng)理論型、學(xué)術(shù)性人才，職業(yè)教育則側(cè)重于培養(yǎng)實踐性較強的技能型人才。所以，《中外民俗文化/“十二五”高職高專涉外旅游專業(yè)工學(xué)結(jié)合系列教材》在編寫過程中將理論設(shè)置為隱性課程。學(xué)生要掌握相關(guān)