本教材為高等醫(yī)學(xué)院校教材，在第2版的基礎(chǔ)上修訂。教材按系統(tǒng)分類描述，共分為12章，包括緒論、細胞的基本功能、血液系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等內(nèi)容，數(shù)字資源有知識延伸、臨床聯(lián)系等拓展知識，加強了本學(xué)科與臨床實踐的聯(lián)系，注重讓學(xué)生了解從實驗推導(dǎo)結(jié)論的科學(xué)思維形成過程，適度引入前沿知識，反映最新進展；注重結(jié)合生活實

本教材每章內(nèi)容包含教學(xué)大綱要求（即要求掌握的內(nèi)容、熟悉的內(nèi)容和了解的內(nèi)容三部分）、本章要點、測試題（包括名詞解釋、選擇題和問答題）和參考答案共四部分。本章要點是學(xué)生需要重點掌握的內(nèi)容，在文中對重要的生理學(xué)詞匯均以黑體加粗表示，并加注了英文注釋；復(fù)習(xí)題的名詞解釋中的名詞采用了中英文對照；選擇題又分為A型、B型和X型題；問

醫(yī)學(xué)微生物學(xué)是一門研究引起傳染或感染病的微生物病原體的生物學(xué)性狀、流行環(huán)節(jié)、致病性和免疫性、實驗室診斷的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)學(xué)科，也是學(xué)習(xí)傳染病學(xué)必需的前期知識基礎(chǔ)。醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)可分為理論教學(xué)和實驗教學(xué)，理論教學(xué)又分為醫(yī)學(xué)微生物學(xué)總論和醫(yī)學(xué)微生物學(xué)各論兩大部分，涵蓋醫(yī)學(xué)細菌學(xué)、醫(yī)學(xué)病毒學(xué)和醫(yī)學(xué)真菌學(xué)等內(nèi)容�！夺t(yī)學(xué)微生物學(xué)》第3

本書為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)iCourse系列教材之一，介紹了醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本概念、基本理論，臨床實踐中常見的異常心理的原因、發(fā)病機制、表現(xiàn)形式及處理對策，以及心理診斷、心理咨詢、心理治療、醫(yī)患溝通技巧等。本書采用紙質(zhì)教材配數(shù)字課程的形式出版，適用于臨床醫(yī)學(xué)及相關(guān)醫(yī)學(xué)專業(yè)本科使用。

本書精選500余幅標(biāo)本照片、影像資料和模式圖，展示人體各系統(tǒng)和重要局部的解剖結(jié)構(gòu)，突出教學(xué)與臨床結(jié)合的特色，內(nèi)容詳實、圖片清晰、色彩自然。書中的解剖學(xué)名字（中英文對照）均按全國科學(xué)技術(shù)名詞委員會審定的人體解剖學(xué)名詞標(biāo)注。本書是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)專業(yè)大中專學(xué)生必備用書，也適合作為醫(yī)務(wù)人員的工作參考用書。

本書對基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)各學(xué)科的內(nèi)容進行了重組和優(yōu)化，加強了學(xué)科間的交叉融合，以期符合學(xué)生的認知規(guī)律。全書以解剖學(xué)為基礎(chǔ)，以生理學(xué)、生物化學(xué)為核心，融合了組織學(xué)、生物學(xué)、病理生理學(xué)、免疫學(xué)、遺傳學(xué)及寄生蟲學(xué)等有關(guān)學(xué)科內(nèi)容。

教材將與人體結(jié)構(gòu)、機能相關(guān)、實驗手段相近的學(xué)科，即人體解剖學(xué)、組織學(xué)、胚胎學(xué)、生理學(xué)的實驗教學(xué)內(nèi)容進行融合，使學(xué)生對人體的學(xué)習(xí)，從胚胎到出生，從宏觀結(jié)構(gòu)到微觀結(jié)構(gòu)、從形態(tài)到功能，融會貫通的系統(tǒng)觀察和實踐。突出結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一、宏觀與微觀統(tǒng)一、基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識的滲透。

本教材為了適應(yīng)教學(xué)改革的需要，結(jié)合高職高專、中高職貫通和中本貫通醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的特點，制定正常人體學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，把原來的人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)內(nèi)容有機整合在一起，按器官系統(tǒng)來編寫，既能提高授課的效率，又有助于學(xué)生理解某一系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，特別是結(jié)構(gòu)和功能之間的內(nèi)在聯(lián)系，為學(xué)生以后后續(xù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課

健康是一種綜合的概念，健康的身體與健康的心密切相關(guān)；對于生命體來說，心更加重要，疾病只是我們生命過程中積存的各種問題的一種反映；要擺脫病痛，必須從心入手，深入人的存在性方面以擺脫困境。 現(xiàn)代人的心理疾病，是患者潛意識里的沖突在身體上的反應(yīng)�？梢酝ㄟ^有步驟的正念禪修和冥想等手段，調(diào)節(jié)自身的心理情況，接納自己的失眠，正面現(xiàn)

本教材為了適應(yīng)教學(xué)改革的需要，結(jié)合高職高專、中高職貫通和中本貫通醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)的特點，制定正常人體學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，把原來的人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)內(nèi)容有機整合在一起，按器官系統(tǒng)來編寫，既能提高授課的效率，又有助于學(xué)生理解某一系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，特別是結(jié)構(gòu)和功能之間的內(nèi)在聯(lián)系，為學(xué)生以后后續(xù)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課