《宏觀經(jīng)濟學十講》是作者為本科生講授宏觀經(jīng)濟學30年的結晶。它以宏觀經(jīng)濟問題為導向，以清晰的概念、嚴密的邏輯，循序漸進地討論了宏觀經(jīng)濟學五個主要模型——凱恩斯交叉線模型、IS-LM模型、IS-LM-BP模型、AD-AS模型和索洛模型——的前提條件、邏輯結論和政策含義，并從研究對象、研究主題、歷史邏輯、研究邏輯和教學邏輯

本書結合翔實、豐富的數(shù)據(jù)和實例，系統(tǒng)闡述了宏觀經(jīng)濟學的基本原理、現(xiàn)有流派以及觀點。全書在構思上沒有局限于傳統(tǒng)課程所強調的短期波動和經(jīng)濟穩(wěn)定政策，而是從當代宏觀經(jīng)濟學的視角考察了這些傳統(tǒng)議題，同時深入分析了長期經(jīng)濟增長的決定因素、貿易平衡和資金流動、勞動力市場以及制定政策的機制和組織等其他重要的宏觀經(jīng)濟問題。卸任美國聯(lián)邦

本書是高等院校經(jīng)濟與管理專業(yè)核心課程系列教材之一。全書共分12章，分別是微觀經(jīng)濟學導論、需求和供給的基本原理、消費者選擇、生產論、成本論、完全競爭市場、壟斷和壟斷競爭市場、寡頭市場、要素市場理論、一般均衡論和福利經(jīng)濟學、市場失靈及政府的作用、博弈論與信息經(jīng)濟學。本書力求克服本土教材缺少案例分析、敘述抽象、晦澀難懂，以及

本書是平狄克《微觀經(jīng)濟學》（第9版）的學習輔導書。本書遵循第9版的章目編排，共分4篇19章，每章由三部分組成：第一部分為復習筆記，總結本章的重難點內容；第二部分為課（章）后復習題詳解，對第9版的所有課（章）后復習題都進行了詳細的分析和解答；第三部分為課（章）后練習題詳解，對第9版的所有課（章）后練習題都進行了詳解的分析

本書是曼昆《宏觀經(jīng)濟學》（第10版）的學習輔導書。本書遵循第10版的章目編排，共分19章，每章由兩部分組成：第一部分為復習筆記，總結本章的重難點內容；第二部分是課（章）后習題詳解，對第10版的所有習題都進行了詳解的分析和解答。

林南將社會資本理論放在資本理論（古典資本理論與新古典資本理論）的體系之中，詳細闡述了社會資本的要素、命題和理論發(fā)現(xiàn)，介紹了研究計劃與研究議程，對個體行動與社會結構之間的互動意義進行了理論說明（在對首屬群體、社會交換、組織、制度轉型和數(shù)碼網(wǎng)絡的論述中）。林南開創(chuàng)性地提出并且令人信服地解釋了為什么“你認識誰“和“你知道什么

《AI時代智力資本理論研究與實踐探索：以中國為例》是對經(jīng)濟學、管理學、心理學、腦科學和法學等交叉領域的新探索，在人腦與互聯(lián)網(wǎng)大腦對立與融合的關系中，從一個智力資本價值循環(huán)的視角，展示一條清晰的基于智力勞動與知識價值的跨學科分析脈絡。

本學習指導是與羅伯特·平狄克和丹尼爾·魯賓費爾德所著的《微觀經(jīng)濟學》（第九版）相配套的。結合該教材使用本學習指導，非常有利于加強對教材中基本概念的理解。本學習指導提出了大量的問題并給出了對應的詳細解答。這將有助于讀者獲得解決經(jīng)濟問題的實際能力。 本學習指導的每一章均對應于教材的每一章。在每一章的開始，作者都會給出教材

縱觀20世紀90年代以來我國經(jīng)濟發(fā)展的歷史進程，政府與企業(yè)緊密合作，已成為發(fā)展基礎設施、加快科技創(chuàng)新的有效路徑。然而，隨著市場經(jīng)濟體制改革的深入，一方面，政企合作面臨著規(guī)范化、制度化的問題，影響著企業(yè)的創(chuàng)新動力和創(chuàng)新績效；另一方面，企業(yè)創(chuàng)新的內在動力不足、體制機制不健全等一系列問題也影響著政企雙方的合作意愿。因此，如何

本書從中觀經(jīng)濟領域入手，揭示出來的研究對象、活動主體、行為特征及其系列理論。從理論與實踐相結合的角度，力圖在區(qū)域政府參與競爭、市場競爭存在企業(yè)與區(qū)域政府雙重主體、成熟市場經(jīng)濟是有為政府與有效市場相融合的經(jīng)濟等三大方面取得突破。全書分上中下三篇共十一章內容，具體包括：微觀、中觀、宏觀經(jīng)濟主體及其行為分析，區(qū)域政府經(jīng)濟行為