幼兒班級是幼兒園開展幼兒保育和教育的基本單位，用科學的方法來管理班級，能夠促進幼兒的健康發(fā)展，提高教學質(zhì)量。本書全面剖析了幼兒班級管理的基本內(nèi)容，針對當前學前教育的熱點問題進行了討論。本書內(nèi)容詳盡，案例和實訓部分貼合實際，改變了傳統(tǒng)教材只注重知識，忽略能力培養(yǎng)的傾向，使讀者真正掌握和具備班級管理的知識、能力和素質(zhì)。

本項成果將圍棋這一中華民族的文化瑰寶和幼兒園日常游戲相融合，這種實踐方法為各類教育機構(gòu)，尤其是學前教育機構(gòu)引導3—6歲幼兒學習棋類活動提供了新思路及可借鑒的經(jīng)驗。本成果通過沉浸式、互動式和想象式三種幼兒喜聞樂見的劇場形式汲取圍棋文化中的技巧、典故、德育、禮儀等要素，培養(yǎng)幼兒的圍棋文化意識，增強幼兒的民族文化自信，進一步

大團幼兒園多年致力于田園特色活動的研究，教師結(jié)合研究經(jīng)驗及遇到的問題，提出了更具有真實性、實踐性、生成性以及綜合性的幼兒野趣活動概念，并立項了課題——“以‘田園日記’支持幼兒野趣活動開展的實踐研究”，本書即為該課題的研究成果。即以“田園日記”的形式，引導教師從兒童視角觀察、反思并優(yōu)化幼兒野趣活動的開展，歸納提煉幼兒野趣

全書將0-6歲劃分為六個年齡段，并根據(jù)年齡段劃分為六個章節(jié)，每個章節(jié)中都涵蓋了適合該年齡段孩子玩的游戲。書中的游戲根據(jù)孩子成長所需要培養(yǎng)的各項能力設計，如溝通能力、認知能力、動手能力等，不同游戲?qū)�應不同能力。在�?nèi)容呈現(xiàn)上，圖書采用文字結(jié)合圖片的形式介紹游戲，每種游戲占用兩頁篇幅，一頁是早教游戲的具體操作方法和示意圖，另

本書系統(tǒng)地闡述了托育服務政策法規(guī)與從業(yè)人員職業(yè)道德的相關(guān)知識。全書分為緒論和六個項目。其中，政策法規(guī)內(nèi)容包括托育機構(gòu)相關(guān)的政策法規(guī)、托育管理相關(guān)的政策法規(guī)和托育服務從業(yè)人員相關(guān)的政策法規(guī)，職業(yè)道德內(nèi)容包括托育服務從業(yè)人員職業(yè)道德規(guī)范、托育服務從業(yè)人員職業(yè)道德應用和托育服務從業(yè)人員職業(yè)道德修養(yǎng)。

本書以家園共育工作為基礎(chǔ)，圍繞合作育兒和具體策略，對家園共育工作中具有針對性、實用性的崗位工作任務進行精心編排與設計，將其合理轉(zhuǎn)化為教學任務。本書包括總論、嬰幼兒家園共育的途徑、嬰幼兒家園共育活動、嬰幼兒家園溝通、0-12月齡嬰兒的家園共育策略、1-3歲幼兒的家園共育策略、特殊嬰幼兒的家園共育策略7個部分。

本書根據(jù)師范院校學前兒童文學課程教學實際，以增強文化自信為指引，融合學前兒童文學特點和學前兒童發(fā)展特點編寫而成。全書共分為三個階段，從學前兒童文學的初步認知到運用表現(xiàn)，再到進階提升，內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識、朗讀能力、表演能力、鑒賞能力、創(chuàng)編能力、校園活動、職業(yè)準備七個模塊。另外，本書在作品選擇上，既突出了學前兒童文學的特點，

原來是你呀·動物認知翻翻書系列是尤斯伯恩精心為24歲寶寶設計，包含七大場景、五十種動物，等待寶寶去尋找。全書場景豐富、線索密集、細節(jié)滿滿，寶寶一邊認知動物，一邊熟悉動物的擬聲詞、生活習性，通過親密的親子互動，不斷激發(fā)好奇心和探索欲，鍛煉觀察力、記憶力。《世界各地的動物》包含農(nóng)場、叢林、北極、非洲、森林、澳

原來是你呀·動物認知翻翻書系列是尤斯伯恩精心為24歲寶寶設計，包含七大場景、五十種動物，等待寶寶去尋找。全書場景豐富、線索密集、細節(jié)滿滿，寶寶一邊認知動物，一邊熟悉動物的擬聲詞、生活習性，通過親密的親子互動，不斷激發(fā)好奇心和探索欲，鍛煉觀察力、記憶力。

松樹會開紫色的球花嗎？為什么毛毛蟲的蛹有不同的顏色？小龍蝦寶寶愛躲在哪里睡大覺？怎么打掃水族館里鯊魚的家？貝殼上的小孔是誰鉆的？……五顏六色的攝影科普圖畫書，好自然、好真實、好輕松、好有趣的幼兒認知啟蒙科普，讓我們好好學科學，好好愛生活。