本書是關于吳語三門方言的研究著作，章至第七章全面、系統(tǒng)地描寫了三門方言的語音、詞匯和語法現(xiàn)象，內(nèi)容包括方言概述、語音系統(tǒng)、音韻特點、同音字表（約5000字）、方言詞匯（約7000條）、語法概況等。第八章則從俗語、歌謠、曲藝、文學等方面充分展現(xiàn)了三門方言在實際生活中的應用。本書既是一本關于三門方言的詳細調查研究報告，又充

隨著現(xiàn)代化進程的加快，各地方言正逐步萎縮。莆仙方言作為一種小眾化的方言，夾在強勢的閩南方言和福州方言之間，保持生命力不易。本詞典以莆田城關和仙游城關的方言為標準，計劃收入兩地的方言詞條1萬條。在收詞方式上，改變以往絕大多數(shù)方言詞典以單一方言點為收詞依據(jù)的路子，而是收錄一個方言小區(qū)內(nèi)部的兩個具有代表性的方言點的詞條，以便

本書為套書，為文言寶藏課系列叢書的階，全書分上下兩冊。叢書以給孩子一套真正的古文分級閱讀讀物為出發(fā)點，科學分級，內(nèi)容匹配對應年齡段適讀小古文。階在古代名家名篇《千字文》《千家詩》《百家姓》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《幼學瓊林》中選擇經(jīng)典且有哲理的片段，針對這些選文進行白話文闡述和講解，并對其中重點字進行注釋，同時根據(jù)此選文反

《文言寶藏課·小古文分級精讀》系列圖書以給孩子一個實用的文言文分級讀物為出發(fā)點，分級一到六階段，內(nèi)容匹配對應各年齡段適讀文言文。內(nèi)容主要取自古代文言名篇，在其中選取部分句段，針對性地進行字詞注釋及白話文闡述和講解，同時根據(jù)此選文反應的道理，相應增加一則故事，實用性、參考性及可讀性強。

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本教材分上下篇，分別從國學經(jīng)典賞析、詩文名句、中外教育名家的思想名言、教師禮儀、文字素養(yǎng)、實用文體、美文欣賞等不同側面培養(yǎng)幼師學生的綜合語文素養(yǎng)和學生的應用文寫作技能。第三版修訂廣泛征求了教材使用院校的意見和建議，并結合當今幼師生培養(yǎng)實際，刪減了部分內(nèi)容，增補了急需補充的知識，旨在強化素養(yǎng)訓練和能力培養(yǎng)。根據(jù)時代發(fā)展以

本教材以供大學本、�？茖W生學習應用文寫作課程為前提進行編寫，教材內(nèi)容以相關職業(yè)能力分析為依據(jù)，以工作任務為驅動進行課程內(nèi)容的建構，強化寫作實踐。教材選取與學習、生活、工作等緊密聯(lián)系的應用文文種，以模塊化的形式對教學內(nèi)容進行整合，提升學生寫作思維和寫作能力，為學生適應社會和職場提供堅實的綜合素養(yǎng)基礎。應用文是人類在長期的

《科技漢語口語交流：材料科學卷》立足于“交際教學法”語言學習理念，以尼日利亞學生B.Emmanuel在中國北京理工大學材料學院攻讀博士學位的過程為線索，通過展示校園生活和科研經(jīng)歷中的口語對話場景，培養(yǎng)學習者自學并運用科技漢語的聽說交際能力。 本書是融合了紙質文本和互聯(lián)網(wǎng)技術的新形態(tài)語言教材。全書采用真實場景模擬學習者

本書適應對象定位為有一定漢語基礎、準備或已經(jīng)進入專業(yè)學習的漢語授課留學生，以及從事漢語預科教育的教師或各學院基礎專業(yè)課教師，可作為相關專業(yè)的英文授課留學生、教師以及選專業(yè)前或初入專業(yè)的中國學生的參考用書，也可作為語言類公共課與核心類專業(yè)課相銜接的平臺類專業(yè)課、橋梁課教材，主要內(nèi)容是介紹中國經(jīng)濟常識、發(fā)展歷史、案例等基本

本書是致青春·中國青少年成長書系中的一本，也屬于遇見新時代，真好！，收錄了58篇中小學生優(yōu)秀作文。全書共分四輯，即人生自有詩意書海里拾星星幾顆創(chuàng)造一個新的故事光影世界悟幾何，所選篇目大多是書評及讀書、觀影感悟，有的文筆優(yōu)美，天馬行空；有的感情豐沛，表達了作者對成長的見解和初涉社會的思考…&h