飛越滄海的蝴蝶

龍生九子

阿勒泰的四季樹

鵝籠書生

《有魔法的教室》故事的主人公小星剛從幼兒園畢業(yè)，踏入小學(xué)校園。作為一年級(jí)新生，他和同學(xué)們一起跟有一萬種辦法讓孩子們喜歡上學(xué)的新新老師學(xué)習(xí)新奇又有用的拼音記憶法；一起搭建和裝飾班級(jí)的閱讀角；一起參加整理書包比賽；一起吃飯、午休、做游戲；一起在操場(chǎng)的草坪上躺著曬太陽……一（2）班的教室仿佛有魔法

《誰是班級(jí)小英雄》轉(zhuǎn)眼進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期，在新新老師的帶領(lǐng)下，小星和同學(xué)們每天都有新的進(jìn)步。他們一起讀童謠、背《三字經(jīng)》、學(xué)念新國文……家長(zhǎng)們也積極配合學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有的變成故事媽媽來給孩子們講故事，有的在開放日忙著給孩子們拍照……在這一年的六一兒童節(jié)，小星光

國際大獎(jiǎng)小說

經(jīng)典易讀系列《俄羅斯經(jīng)典兒童文學(xué)合集》

這是一部取材于現(xiàn)實(shí)并進(jìn)行虛構(gòu)塑造的60后一代人在杭州戀愛、生活和創(chuàng)業(yè)的小說。書中主要通過虛構(gòu)人物在西湖邊談戀愛、在杭州創(chuàng)業(yè)的故事，以通暢的對(duì)話語言、簡(jiǎn)單的故事情節(jié)、生動(dòng)的典故傳說、鮮明的時(shí)代特征，著重將西湖優(yōu)美景觀和動(dòng)人傳說，以及20世紀(jì)90年代前后的流行歌曲等元素貫穿其中，既展現(xiàn)了步步有風(fēng)光、處處有故事的西湖山水，宣

“見字如面”書信征集活動(dòng)緣起于2020年疫情期間，學(xué)生長(zhǎng)期居家，使用手機(jī)電腦較多，交流交往減少。來自北京7所不同學(xué)校的中學(xué)生聯(lián)合向全市發(fā)出《拿起紙筆?見字如面》倡議書。短短6天時(shí)間，就收到400余封手寫信件。活動(dòng)開展幾年來，在市區(qū)教育兩委的大力倡導(dǎo)下，博物館、科技館、劇院等社會(huì)資源廣泛支持參與，形成“見字如面?對(duì)話故宮