本書理論部分以新課標提出的教學理念為指導,基于對當前中學英語教學現(xiàn)狀的認識以及對存在問題的分析,結(jié)合各教學板塊的學習特點進行理論探索,為教學設計提供理論支持。案例分析部分以發(fā)展學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力四個方面的英語學科核心素養(yǎng)為目標,在教學活動中實現(xiàn)理論的有效落地,完成教學理論與教學活動的有效融合

本書收錄了高中學生最常用的、參加高考必不可少的化學方程式1304個。因同一個方程式中不同的反應物擔當?shù)谝环磻�物，方便學生查詢，產(chǎn)生了重復的方程式，實際列出了2434個方程式，但有注解的、不重復的1304個。本書是《中學常用化學方程式手冊》的妹妹篇。后者收錄了不重復的方程式3072個。本書經(jīng)過壓縮、揉入課本知識后，適合所

本書內(nèi)容圍繞新時代教育高質(zhì)量發(fā)展的相關(guān)前沿理論和教育改革熱點問題，提供了大量現(xiàn)代教育學、心理學、社會學、腦科學等領(lǐng)域的相關(guān)理論學習工具，這些工具有助于促進學校教師隊伍的教育理念優(yōu)化升階發(fā)展。本書收集整理并設計了與日常教學、學生發(fā)展相關(guān)的一系列思維工具，這些工具能夠幫助教師在教學、德育、班主任等方面進行創(chuàng)新實踐的思維工具

本書內(nèi)容主要是論述文化資源的教育功能和實踐路徑，探討如何充分挖掘和運用紅色博物館的文化資源的精神內(nèi)核及其歷史教育價值，如何把參觀紅色紀念館活動融入學校的歷史教學活動中。分為上下兩部分：第一部分介紹全州縣湘江戰(zhàn)役紀念館場館資源的類型及其場館展覽的內(nèi)容，采用SWOT分析框架探究紀念館的歷史教育功能；以學校為主導的綜合實踐活

本書主要內(nèi)容包括：有理數(shù)、整式及其加減、圖形的初步認識、相交線和平行線四章。每章具體又分為四個部分：知識結(jié)構(gòu)、教學目標、課時安排、內(nèi)容分析。

本書基于筆者三十多年教學經(jīng)驗和近十幾年來一直在進行的寫作行動研究，以期解決教師該如何改進寫作教學才能幫助學生提升寫作能力，真正讓學生用所學語言去表達思想，從而發(fā)揮語言的工具性的問題。本書分問題的提出、文獻綜述、研究方案的制定與實施、數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)和思考、結(jié)論等5個部分，主要內(nèi)容包括要解決的問題，可以采取的方式和手段，研究方

本書以“理論與實踐相結(jié)合、案例與操作相結(jié)合、方法與技術(shù)相結(jié)合”為指導思想，全面系統(tǒng)地介紹“雙新”示范校建設路徑，對示范校建設的重點任務進行了系統(tǒng)梳理，如課程建設、課堂建設、校本教研、綜合實踐活動等內(nèi)容進行了重點講述；對學校進行“雙新示范校建設”作出了詳細說明。全書主要內(nèi)容包括：“雙新”示范校建設路徑與實踐研究背景、“雙

本書從中職學生的學習與生活實際出發(fā)，講述了中等職業(yè)院校學生突發(fā)事件預防與應對方法及安全教育知識，旨在讓中職學生對國家安全、社會安全、校園安全、食品與衛(wèi)生防疫安全、心理健康安全、交通安全、網(wǎng)絡與信息安全、職業(yè)安全與實訓實習安全等問題有充分了解，幫助中職學生增強安全防范意識，最終促使其自覺提高自身應對和預防安全事故的能力，

學習硬筆楷書,既可以提升學生的寫字水平,滿足學生眼前的學習需要和將來的職場需求,也可以提高學生的藝術(shù)素養(yǎng),陶冶學生的情操,提高學生綜合競爭實力。本書分為理論篇、實練篇和進階篇。其中,理論篇介紹漢字與書法的關(guān)系、書法章法布局、硬筆書法、楷書書體四章;實練篇介紹常見筆畫、常見偏旁部首、獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、

新時代以來，融創(chuàng)生物教育將“學科育人”這一要求融入生物教學，并在生物學科的基礎上，通過構(gòu)建“三維五融”的教學新模式，提升教學質(zhì)量、優(yōu)化教學實踐。本書共分七章，緒論主要從新時代發(fā)展、新科教本質(zhì)、新課標要求通識論述，以便對生物融創(chuàng)教育的初步了解；第一章從核心要素、核心觀點、演變歷程介紹中學生物融創(chuàng)教育的內(nèi)涵；第二章簡要介紹