"30多年來，對于任何需要快速熟悉迪安生理檢查基本概念和操作的讀者，尤其是醫(yī)學(xué)生、護士和技術(shù)人員，本書一直是電生理學(xué)領(lǐng)域值得信賴的入門用書。同時，它也為想要復(fù)習(xí)電生理學(xué)方面的知識或更新電生理學(xué)領(lǐng)域技能的醫(yī)療工作者提供了便捷的參考。第6版新增了大量關(guān)于心律失常消融的內(nèi)容，包括心房顫動、典型和非典型心房撲動以及室性心律失常

塑造大腦類似折紙大腦的構(gòu)建過程是從一張平整的紙開始的這張紙由細胞組成生物特性、社會生活、教育等各個因素影響著折疊方式神經(jīng)聯(lián)系則是紙張上的折痕漸漸折疊成一個三維結(jié)構(gòu) 作者戴維布埃諾托倫斯（DavidBuenoiTorrens）是巴塞羅那大學(xué)生物學(xué)博士、遺傳學(xué)教授和研究者，專注研究發(fā)育遺傳學(xué)和神經(jīng)科學(xué)及其與行為的關(guān)系。 他

本書為愛課程（中國大學(xué)MOOC）國家精品在線開放課《人體解剖學(xué)與組織學(xué)》和智慧職教數(shù)字課程《正常人體結(jié)構(gòu)》的配套教材。主要內(nèi)容包括緒論、基本組織、九大系統(tǒng)、胚胎學(xué)概論四大部分，將人體大體結(jié)構(gòu)、微細結(jié)構(gòu)和護理應(yīng)用有機地結(jié)合在一起，以人體系統(tǒng)解剖學(xué)整體結(jié)構(gòu)為框架，各系統(tǒng)器官從位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)到護理應(yīng)用逐步深入，使學(xué)生能在短

我們對自己的情緒以及理解周圍世界的能力都習(xí)以為常。但是如果這些能力突然得到顯著提高，或在一夜之間消失，我們的生活將會如何改變？作者在書中講述了九位與眾不同的人物，有認為自己是老虎的男人，有能聽到不存在音樂的女人，還有能夠感同身受的醫(yī)生。他們的經(jīng)歷告訴我們，正是大腦賦予了我們或美妙或驚奇的人生。

故事從主人公米婭和狗狗小Q在海洋館里遇到高爺爺開始。曾經(jīng)如此熟悉的高爺爺竟然不認識米婭了！為了探尋記憶的秘密，米婭和小Q決定借助神奇手表進入了高爺爺?shù)拇竽X一探究竟。一場神奇的冒險也就此展開……大腦探險讓米婭明白了大腦的不同部位的功能和結(jié)構(gòu)，大腦真的是世界上神奇的存在！ 《院士帶你去探索》

本教程內(nèi)容包括：第一章機能學(xué)實驗概論，介紹本教程的性質(zhì)地位、常用儀器設(shè)備、實驗基本操作技術(shù)等。第二章基本實驗，介紹生理學(xué)、藥理學(xué)、病理生理學(xué)三個學(xué)科的基礎(chǔ)實驗。第三章綜合實驗，將多學(xué)科實驗內(nèi)容交叉、融合及延伸，開拓學(xué)生的專業(yè)綜合思維能力。第四章實驗設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)理論知識和實驗內(nèi)容，獨立完成實驗設(shè)計、操作及總結(jié)。

如果你正在讀這段話，恭喜你！你擁有已知宇宙中超復(fù)雜的信息處理器。問題是，你沒有拿到用戶指南，只是即插即用。直到此刻。大腦重量只有1.4千克，卻包含著860億個神經(jīng)細胞，以及它們之間的近萬億個連接，堪稱我們每個人身上的大謎團。《大腦用戶指南》用迷人的科學(xué)研究、令你瞠目結(jié)舌的信息圖，以及各種各樣的DIY實驗，揭曉這個既幫助

引進國外先進教學(xué)模式，將真實、典型案例與理論教學(xué)相結(jié)合，引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育教材發(fā)展趨勢。體現(xiàn)當代教育、教學(xué)和課程改革的精神和研究成果，強調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系，強化理論與實踐的結(jié)合。符合教育部專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標準和專業(yè)認證的需要，滿足早臨床、多臨床、反復(fù)臨床的要求。重視實踐，貼近崗位，配套教學(xué)大綱，緊跟研究生入學(xué)考試和國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師

本書內(nèi)容有:緒論,細胞的基本功能,血液,血液循環(huán),呼吸,消化和吸收,能量代謝與體溫,尿的生成和排出,感覺器官的功能,神經(jīng)系統(tǒng)的功能,內(nèi)分泌,生殖。

本書的編寫原則和指導(dǎo)思想是按照“特色鮮明,瞄準前沿,新穎實用,質(zhì)量一流”的總體要求,緊貼臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)目標和國家執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試的需求,突出基層醫(yī)療崗位的第一任職需要,突出臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生面向基層的就業(yè)特點,突出專業(yè)實踐技能培養(yǎng),既高標準、高起點、高質(zhì)量,又有特色、有創(chuàng)新地編寫貼近實際、內(nèi)容實用的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)優(yōu)秀