“智慧教育示范區(qū)”是《教育信息化2.0行動計劃》的重點任務(wù)，也是面向區(qū)域教育信息化發(fā)展的創(chuàng)新行動。自創(chuàng)建項目啟動以來，各區(qū)域圍繞六大重點任務(wù)，因地制宜地進(jìn)行了大膽的探索和有益的嘗試，在環(huán)境、模式、服務(wù)和治理方面形成了一些特色與亮點。本書對優(yōu)秀的案例、成果及時進(jìn)行總結(jié)提煉，形成可復(fù)制、可分享的經(jīng)驗或范式，以期為區(qū)域智慧教

本書是《給教師的一百條新建議》的第三版，是一位真誠的教育者給教師提供的中肯建議。這些建議以作者自身的經(jīng)歷和豐富的咨詢案例為基礎(chǔ)，涉及教師的個人修養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)等方面，從教師自我、教師與學(xué)生、學(xué)校管理等不同視角審視教師職業(yè)，為教師更新教育理念、增進(jìn)師生關(guān)系、增強職業(yè)認(rèn)同感提供了諸多有價值的思考，充溢著真摯的教育情

隨著計算機多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體CAI課件輔助教學(xué)已成為教師必須掌握的一項技能。本書除了介紹多媒體CAI課件的基礎(chǔ)知識外，還著重介紹了PowerPoint、Animate、Dreamweaver、幾何畫板和SMARTNotebook等多媒體CAI課件制作軟件的操作方法與使用技巧，并在最后一章中通過綜合實例幫助讀者拓展

書中關(guān)于教師的“教育研究”“教改實驗”，是絕大部分學(xué)校和教師特別關(guān)注的近年來教育改革的熱點和難點。作者結(jié)合自身從教40年的工作經(jīng)歷、經(jīng)驗以及獨特的教育理解力，現(xiàn)身說法，從“教育觀念”“教育研究”“教改實驗”三個層面進(jìn)行了深入淺出的闡釋，理論和實踐相結(jié)合，揭示了成為優(yōu)秀教師的秘訣。

本書收錄了上海市基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一線體育教師在長期探索和積累的基礎(chǔ)上做出的教學(xué)反思成果，內(nèi)容涉及體育教學(xué)內(nèi)容、體育教學(xué)方法、體育教學(xué)組織與管理、體育教學(xué)設(shè)計、體育教學(xué)評價、學(xué)校體育課余訓(xùn)練、體育課程改革等各個領(lǐng)域，集中地反映了當(dāng)前上海市基礎(chǔ)教育學(xué)校體育改革發(fā)展的新成果，對進(jìn)一步匯聚教學(xué)智慧、著力推進(jìn)新時代上海市“小學(xué)體育

本書以歷史課堂教學(xué)有效性提升為主要目標(biāo)，以教師可操作性為基本出發(fā)點，設(shè)計定位為啟發(fā)高中歷史教師教學(xué)思路的一本歷史讀物。本書由長期執(zhí)教一線的資深歷史教師執(zhí)筆編寫，緊扣高中歷史知識學(xué)習(xí)內(nèi)容，條理清晰，內(nèi)容豐富，注重知識嚴(yán)謹(jǐn)性和歷史專業(yè)性，對歷史教學(xué)理念、知識內(nèi)容程度的把握進(jìn)行了一定解讀和闡釋，給出了一些高中歷史教學(xué)的實用建

本書是懷特海的經(jīng)典教育著作，體現(xiàn)了他在教育方面的哲學(xué)思考。懷特海認(rèn)為教育應(yīng)是充滿活力的，教育的目的在于促進(jìn)和引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展，這就要求老師也必須有活躍的思維。在書中他還對呆板的知識和惰性的思維進(jìn)行了批判，懷特海的教育思想對今天的中國仍然具有重要的參考與指導(dǎo)價值。本書除了第四章外，都是懷特海做過的演講。它們來源于實

本書是對教育技術(shù)（電化教育）領(lǐng)域研究觀點的一次掃描和梳理，是對學(xué)者們多年研究成果的一次綜述和總結(jié)。全書從教育技術(shù)的內(nèi)涵與本質(zhì)研究、資源與課程研究、技術(shù)與媒體研究、環(huán)境與空間研究、教學(xué)與管理研究、學(xué)科與發(fā)展研究六方面梳理和介紹了教育技術(shù)（電化教育）研究的歷程和觀點，敘述、分析中國教育技術(shù)研究過去數(shù)十年間主要的研究問題、思

學(xué)習(xí)共同體著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)力的提升，改變以教為中心、以教師為中心的課堂模式，強調(diào)同伴傾聽、互助、協(xié)作，通過建構(gòu)良好的協(xié)同關(guān)系推動學(xué)生真實學(xué)習(xí)的發(fā)生、深度學(xué)習(xí)的發(fā)生，努力實現(xiàn)讓每個學(xué)生都享有高品質(zhì)的學(xué)習(xí)質(zhì)量的愿景。本書從一間教室，如何從教授的場所轉(zhuǎn)換成學(xué)習(xí)的場所，一所學(xué)校，如何引領(lǐng)教師開始以學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)創(chuàng)造兩個角度出

《看見看不見高中生心理解憂雜貨鋪》是針對高中學(xué)生在成長過程中遇到的心理困惑，由具有豐富經(jīng)驗的一線心理教師進(jìn)行心理學(xué)指導(dǎo)的一本學(xué)生自助手冊。在知識更新速度加劇的21世紀(jì)，青少年群體的心理成長也面臨著重重危機與考驗。本書圍繞高中生的心理健康案例進(jìn)行針對性分析，對此給予專業(yè)性的建議，總結(jié)出高中生群體在成長過程和學(xué)習(xí)生活中遇到