張選群主編的《醫(yī)科高等數(shù)學(xué)(第3版高等學(xué)校教材)》主要內(nèi)容包括：一元函數(shù)微積分、多元函數(shù)微積分、微分方程基礎(chǔ)、概率論基礎(chǔ)、線性代數(shù)基礎(chǔ)。全書大量運(yùn)用新穎淺顯的醫(yī)學(xué)數(shù)學(xué)模型啟發(fā)學(xué)生的抽象思維能力，在兼顧我國醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)實(shí)條件下系統(tǒng)地、科學(xué)地向?qū)W生傳授高等數(shù)學(xué)的基本理論與解決醫(yī)學(xué)問題的基本技能，對醫(yī)學(xué)各專業(yè)學(xué)生進(jìn)行必要的理

由左明雪主編的《人體解剖生理學(xué)（第3版）》內(nèi)容按器官、系統(tǒng)順序排列，共13章，系統(tǒng)闡述了人體基本組織及運(yùn)動、神經(jīng)、感官、血液和血液循環(huán)、呼吸、消化、營養(yǎng)及代謝、泌尿、內(nèi)分泌和生殖系統(tǒng)的基本知識和基本理論。第3版教材保持了第2版教材的體系，對部分內(nèi)容和插圖進(jìn)行了修改和*新。新增“人體解剖生理學(xué)數(shù)字課程”，除包括紙質(zhì)教材的

張光主編寫的《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概論（第2版十二五職業(yè)教育國家規(guī)劃教材）》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是一部供高職高專醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)學(xué)生了解醫(yī)學(xué)全貌，掌握必要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識的必修課教材。全書包括組織學(xué)與胚胎學(xué)、人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)等內(nèi)容。對上述各學(xué)科的內(nèi)容進(jìn)行了重組

《醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)（第2版）》為全國高等學(xué)校教學(xué)研究中心“21世紀(jì)中國高等學(xué)校醫(yī)藥類專業(yè)數(shù)理化基礎(chǔ)課程的創(chuàng)新與實(shí)踐”課題的研究成果。全書對傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教材進(jìn)行了改革，把基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)整合在一起，以醫(yī)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)質(zhì)穿始終。全書分為6部分，包括基礎(chǔ)知識、儀器簡介、基本操作、微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)簡介、基本實(shí)驗(yàn)和綜合性實(shí)驗(yàn)

劉昌孝院士組織天津藥物研究院、天津醫(yī)科大學(xué)、天津中醫(yī)藥大學(xué)、溫州醫(yī)科大學(xué)、中國科學(xué)院沈陽應(yīng)用生態(tài)研究所、重慶醫(yī)科大學(xué)附屬**醫(yī)院和齊魯制藥有限公司藥物研究院從事相關(guān)研究的科學(xué)工作者，經(jīng)過兩年的精心筆耕，順利完成國家科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)著作出版基金資助項目《抗體藥物的藥理學(xué)與治療學(xué)研究》一書的編著任務(wù)。劉昌孝編寫的本書重點(diǎn)從抗體

《病原生物學(xué)與免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)》分為四部分，緒言主要介紹本門課程的教學(xué)目的和要求以及實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和實(shí)驗(yàn)室生物安全；第一篇主要介紹三門課程的基本實(shí)驗(yàn)，包括醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、病原生物學(xué)和人體寄生蟲學(xué)基本實(shí)驗(yàn)項目，內(nèi)容包括一些新的實(shí)驗(yàn)技術(shù)；第二篇為綜合性和設(shè)計性實(shí)驗(yàn)，該篇首先介紹了感染性疾病病原體的檢測方法和常用的用于病原體檢測的分子生物

根據(jù)第8版《生理學(xué)》教材,按照生理學(xué)教學(xué)大綱和國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱的基本要求編寫,每章按照掌握內(nèi)容、熟悉內(nèi)容和了解內(nèi)容三個層析提出本章學(xué)習(xí)目標(biāo),然后精煉概述本章的知識要點(diǎn)。

《規(guī)劃教材圖表式同步解讀訓(xùn)練：病理學(xué)復(fù)習(xí)考試指導(dǎo)》是依據(jù)人民衛(wèi)生出版社第8版《病理學(xué)》編寫的一部病理學(xué)輔助教材。參編教材的主編和編者（來自全國9所高校），有的是從事病理教學(xué)科研和醫(yī)療的青年病理學(xué)專家，有的是著名的教授、學(xué)術(shù)帶頭人和院校領(lǐng)導(dǎo)。 《規(guī)劃教材圖表式同步解讀訓(xùn)練：病理學(xué)復(fù)習(xí)考試指導(dǎo)》以圖表形式將病理學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了

孫廣學(xué)主編的《解剖學(xué)基礎(chǔ)（供中醫(yī)\護(hù)理中醫(yī)護(hù)理中醫(yī)康復(fù)保健等專業(yè)用全國中醫(yī)藥行業(yè)中等職業(yè)教育十二五規(guī)劃教材）》以中等衛(wèi)生職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)為依據(jù)，兼顧全國衛(wèi)生技術(shù)資格考試大綱要求，以培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才為目標(biāo)。本教材以學(xué)生為中心，以“三對接”為宗旨，突出了科學(xué)性、實(shí)用性、啟發(fā)性、教學(xué)適用性；知識結(jié)構(gòu)上做到了規(guī)范

《系統(tǒng)解剖學(xué)（第9版）》講述，系統(tǒng)解剖學(xué)是按照人體器官功能系統(tǒng)闡述正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的科學(xué)，是醫(yī)學(xué)科學(xué)中一門重要的基礎(chǔ)課程。只有在學(xué)習(xí)和掌握人體正常形態(tài)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，才能正確理解人體的生理功能和病理變化。學(xué)習(xí)系統(tǒng)解剖學(xué)可以理解和掌握人體各器官正常形態(tài)結(jié)構(gòu)知識，為學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程和臨床醫(yī)學(xué)課程奠定必須的形態(tài)學(xué)基礎(chǔ)。