本書充分考慮了學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)和幼兒園實(shí)際工作的需要，本著實(shí)用、有用、夠用，實(shí)現(xiàn)高校與幼兒園零對接的原則進(jìn)行編寫。全書分為學(xué)前兒童心理學(xué)概述、學(xué)前兒童心理研究的理論流派、學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征、學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響因素、學(xué)前兒童的感知覺、學(xué)前兒童的注意、學(xué)前兒童的記憶、學(xué)前兒童的想象、學(xué)前兒童的思維、學(xué)前兒童

本書共十個(gè)單元,內(nèi)容包括:學(xué)前兒童心理發(fā)展概述、學(xué)前兒童心理發(fā)展關(guān)聯(lián)理論、學(xué)前兒童心理發(fā)展的生理基礎(chǔ)、學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展、學(xué)前兒童認(rèn)知能力發(fā)展、學(xué)前兒童語言發(fā)展、學(xué)前兒童情緒發(fā)展、學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展、學(xué)前特殊兒童心理發(fā)展、關(guān)聯(lián)學(xué)前兒童的成人心理分析。

本書介紹了理解和干預(yù)兒童心理虐待和情感忽視個(gè)案的原則和常用理論,包括兒童心理虐待和情感忽視在具體個(gè)案中呈現(xiàn)的特征;結(jié)構(gòu)性因素、人際互動(dòng)因素和個(gè)人內(nèi)在因素對兒童心理虐待和情感忽視發(fā)生和發(fā)展的影響;心理虐待和情感忽視對兒童的成長造成的影響;兒童心理虐待和情感忽視的整全干預(yù)框架;以及如何通過培訓(xùn)和臨床督導(dǎo)提高社工理解和干預(yù)心

本書共8章，運(yùn)用醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、女性學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科知識，根據(jù)女性不同年齡階段的生理、心理特點(diǎn)，幫助女性適應(yīng)環(huán)境，保持身心健康，促進(jìn)女性發(fā)展。

本書是寫給老年人的心靈之書。書中涉及的問題，大多發(fā)生于老年人的日常生活中，如家務(wù)的分配問題、第三代的養(yǎng)育問題、家庭矛盾的處理以及健康相關(guān)的情緒調(diào)節(jié)，等等。這些問題不但是每一個(gè)老年人正在面臨的，也是每一個(gè)將要步入老年階段的人都會(huì)面臨的挑戰(zhàn)。書中援引了部分專業(yè)的心理知識，通過通俗易懂、輕松詼諧的文體，結(jié)合身邊活生生的事例以

本書為溫尼科特從母親和嬰兒兩個(gè)角度,對嬰兒心理、母嬰關(guān)系的構(gòu)建以及母親比較容易犯的錯(cuò),作了耐心細(xì)致的解析。本書由溫尼科特的演講組成,是溫尼科特寫給兒科醫(yī)生、全科醫(yī)生、護(hù)士、助產(chǎn)士、幼兒園老師和家長們的書,不僅在英國有影響,而且在國際會(huì)議上也有影響--雖然它的內(nèi)容深。

本書是溫尼科特論述兒童情緒發(fā)展過程的代表作品之一,孩子的成長受個(gè)體特質(zhì)、養(yǎng)育方式、家庭氛圍、外部環(huán)境諸多因素的影響,而家庭環(huán)境對孩子的影響尤為重要。本書中,溫尼科特聚焦于“家庭”這一因素,通過記錄從早期嬰兒的全能幻想,到青春期的沖動(dòng)極端,再到長大成為一個(gè)獨(dú)立的人的過程,細(xì)致分析了家庭對于個(gè)體復(fù)雜的內(nèi)心世界的影響,標(biāo)示出

本書培養(yǎng)以提高來華留學(xué)生對中國文化的認(rèn)同為切入點(diǎn),以“雙文化認(rèn)同整合”為理論基礎(chǔ),構(gòu)建了來華留學(xué)生認(rèn)同中國文化的理論模型,通過質(zhì)性研究與實(shí)證研究分析來華留學(xué)生雙文化認(rèn)同整合的現(xiàn)狀與內(nèi)在心理機(jī)制,最終提出有效對策。

本書一共分為四個(gè)部分。第一部分介紹心理健康的重要性、理論以及相關(guān)研究。第二部分介紹自我的理論及相關(guān)研究。第三部分引出自我和心理健康關(guān)系的理論及實(shí)證研究。第四部分基于之前的研究,提出了通過影響個(gè)體的自我來促進(jìn)個(gè)體心理和諧及社會(huì)和諧的相關(guān)策略。

《媒體暴力對兒童攻擊性水平的影響及教育干預(yù)研究》首章是媒體暴力對兒童攻擊性水平影響的元分析。第2章針對暴力動(dòng)畫片對兒童攻擊性行為的影響進(jìn)行了介紹。第3章針對武器玩具對兒童攻擊性行為的短時(shí)效應(yīng)及攻擊性動(dòng)機(jī)的中介作用進(jìn)行了介紹。第4章針對暴力視頻游戲?qū)�兒童攻擊性行為的短時(shí)效應(yīng)進(jìn)行了介紹。第5章結(jié)合兒童言語攻擊的觀察與訪談進(jìn)