精神分析學研究就是廣義上的翻譯研究，本書探索精神分析學視角下的翻譯研究的可能性，搜集、整理精神分析學視角下的翻譯研究取得的成果，從翻譯沖動和癥候兩個概念出發(fā)，以清末民初的語言運動為研究對象，揭示在近現(xiàn)代中國歷史上，翻譯沖動如何沖破語言秩序的壓抑和民族主義的語言觀，掀起語言文字的革命；分析譯者的“自我”對翻譯沖動的抵消和

大學語文作為在醫(yī)學院校開設的人文素質(zhì)教育課程，既有自身的理論體系，又與其他學科融會貫通，是醫(yī)學院校實施素質(zhì)教育的一條重要途徑。主要目的在于讓學生了解和掌握的漢語言文學知識；培養(yǎng)學生應用專業(yè)知識準確表達自我見解的能力；提高文學修養(yǎng)，提升人格境界，陶冶審美情趣；同時傳承和弘揚優(yōu)秀的醫(yī)學文化與傳統(tǒng)，促進學生的人文精

本書從認知語言學與中日對比與語言學的視角，結合隱喻與轉喻擴張理論，對上（shang）與上（うえ）、下（xia）與下（した）、前（qian）與前（まえ、さき）、后（hou）與後（うしろ、あと）共四組日漢同形方位詞的語義網(wǎng)絡、語義網(wǎng)絡的形成機制進行了系統(tǒng)對比，進一步厘清了日漢方位詞的語義異同。

關于本系列本系列是教育部語言文字應用研究所專家寫給少年兒童的當代版說文解字，系統(tǒng)梳理了現(xiàn)行常用漢字，逐一對源頭和發(fā)展演變進行講解，呈現(xiàn)每個漢字的發(fā)展脈絡。本系列圖書將《通用規(guī)范漢字表》中的一級字及《義務教育語文課程標準》建議掌握的常用漢字按部首編排，分為幾個板塊：字的由來探尋漢字起源，字的演變解析字形、字義的發(fā)展流變，

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全書共有12章。第1、2章介紹互文性理論源流及在中國的發(fā)展和研究；第3-5章描寫新媒體語篇互文性的載體形式、結構類型及表現(xiàn)程式，以示新媒體文本互文性的全局面貌；第6-10章對成分性互文、語篇性互文、體裁性三大類型進行個案分析。其中第6-8章研討成分性互文、語篇性互文類型，分別選取最具典型性互文性特征的三類修辭格“引用”

這是一本方言匯編。本書經(jīng)過作者數(shù)年的搜集整理，匯集了成都的傳統(tǒng)方言及現(xiàn)代方言，添加新詞甚多，科學造字量之大，在內(nèi)容及詞匯上超過以往任何四川方言類圖書，可謂與時俱進，獨樹一幟。加上精心編排，通俗現(xiàn)代，查找特別方便，更有別于學術性書籍。另附有特色篇章，開篇愉快，貼近生活，可讀性強，皆是一部難得的眾口味圖書，有助于熱愛成都方

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