元明清時期，蒙漢民族間交融最為密切且逐步走向深化。大量的蒙古族文人寫作漢語詩文，以詩文集或散見于別集的形式給后世留下了豐富的蒙漢文學(xué)交融文獻(xiàn)�；�于現(xiàn)存的諸多未加系統(tǒng)整理的文獻(xiàn)資料和長久以來對此研究領(lǐng)域的深入探索，內(nèi)蒙古大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院的米彥青老師，于2016年申請了國家社會科學(xué)基金重大項目“元明清蒙漢文學(xué)交融文獻(xiàn)

明代別集是一座巨大的文化寶庫，目前所知現(xiàn)存3000種左右，《四庫全書》及《續(xù)修四庫全書》共收集數(shù)百種，遠(yuǎn)不能反映明代別集的全貌。大量的明代別集塵封于各圖書館中，不為世人所知，也未得到很好的研究利用，尤其是稿抄本，由于其版本珍稀，更是難為世人所見。本叢刊收錄明人別集稿抄本151種，均為難得一見的珍本文獻(xiàn)，為學(xué)者提供更多、

本書主要選古代典籍和諸子原典，以保持“義”的原始賦義和國學(xué)原貌，加入少量現(xiàn)代義行故事，全面展現(xiàn)了“義”的傳承，對弘揚傳統(tǒng)道德與筑牢社會主義核心價值觀具有積極意義。本書主要選古代典籍和諸子原典，以保持“義”的原始賦義和國學(xué)原貌，加入少量現(xiàn)代義行故事，全面展現(xiàn)了“義”的傳承，對弘揚傳統(tǒng)道德與筑牢社會主義核心價值觀具有積極意

國學(xué)概論(珍藏本)(精)/錢穆國學(xué)經(jīng)典

本書采用調(diào)查研究、文獻(xiàn)研究、歷史分析、比較分析等研究方法，在界定國學(xué)、國學(xué)教育概念的基礎(chǔ)上，分析并反思當(dāng)代中國青少年國學(xué)教育的現(xiàn)狀，梳理古今中外的成功經(jīng)驗，論證青少年國學(xué)教育的基本功能及合理定位，探討當(dāng)代青少年國學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、實施渠道與策略，較系統(tǒng)、全面地分析了青少年國學(xué)教育的理論與實踐，初步提出了當(dāng)代中國青少年

近代國學(xué)的概念自上世紀(jì)初從日本傳入中國，由此掀起了有關(guān)國學(xué)的各種論爭。該書從概念討論入手，以百年國學(xué)爭議與誤區(qū)為兩大支點，全面展開對百年國學(xué)的研討。該書分為上、中、下三編，上編為”國學(xué)弁言”，探討中國文化的特點、中西方文明的差異；中編為“百年國學(xué)綜論”，分為百年國學(xué)爭議、百年國學(xué)誤區(qū)、百年國學(xué)再認(rèn)識等三章，較為全面地梳

本書主要收錄1911至1949年間成書(稿)或出版的記載滇事之書和滇人所著之書，以記載滇事之書為重點，共收錄文獻(xiàn)500余種，成書150冊，按現(xiàn)代學(xué)科體系，分為(一)哲學(xué)宗教，(二)社會學(xué)，(三)政治，(四)法律，(五)軍事，(六)經(jīng)濟(jì)，(七)文化教育，(八)語言文字，(九)文學(xué)，(十)藝術(shù)，(十一)歷史，(十二)地理，

兩漢經(jīng)學(xué)今古文平議（珍藏本）(錢穆國學(xué)經(jīng)典（珍藏本）)

本書收錄陳選、豐坊、沈德符、項圣謨、祁彪佳、俞汝言、毛奇齡、黃宗羲、黃百家、查慎行、吳農(nóng)祥、全祖望、杭世駿、厲鶚、姚文田、嚴(yán)可均、姚覲元、胡天游、沈冰壺、洪頤煊、曹大經(jīng)、龔橙、戴穗孫等90余家稿抄本148余種，其中稿本98種，明抄本3種，清抄本41種，民國抄本6種。各撰書志凡133則，不僅著錄了每種書的書名、卷數(shù)、作者

“小小旅行家”是我社金牌暢銷書、常銷書“小小旅行家”系列（引進(jìn)版）所孵化出的熱門IP。原創(chuàng)版以“城市中國”的理念為框架指導(dǎo)，吸取引進(jìn)版以生活講城市建設(shè)、城市風(fēng)貌、城市文化的創(chuàng)作方式。本套系共有6本，分別為《嗨，上海》、《嗨，北京》、《嗨，廣州》、《嗨，哈爾濱》、《嗨，西安》、《嗨，成都》，力邀80后“現(xiàn)象級”作家許佳、