《新聞傳播學(xué)考研高頻真題精講》是一本與重點(diǎn)知識點(diǎn)、高頻真題緊密結(jié)合的真題集。本書分為傳播學(xué)理論和新聞學(xué)理論兩個部分，內(nèi)容以新聞傳播學(xué)考研的重點(diǎn)知識點(diǎn)為基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，對近年的高頻真題進(jìn)行匯總精析。將與考點(diǎn)結(jié)合緊密的真題篩選出來，幫助學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí)重點(diǎn)真題。同時每道題配有講解精析，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中梳理考點(diǎn)、明確答題思

本書以個性化新聞推薦為研究對象，探討如何借助反壟斷規(guī)制的抓手，建構(gòu)一個科學(xué)有效的、兼顧新聞公共性保護(hù)、新聞質(zhì)量提升，進(jìn)而夯實(shí)一國文化多樣化的規(guī)制體系，為鑄就中華民族文化自信的鋼鐵長城做出些許裨益。

本書為從微觀層面具體分析新聞價值的話語建構(gòu)機(jī)制提供了具體可行的分析框架，從語言學(xué)角度為新聞價值研究提供了全新的理論視角。研究新聞價值的話語建構(gòu)機(jī)制從微觀系統(tǒng)科學(xué)的語言分析入手洞悉新聞生產(chǎn)背后的政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化和認(rèn)知因素。從研究方法而言，新聞價值研究的話語分析可以為研究新聞價值提供更為精細(xì)和翔實(shí)的語言學(xué)證據(jù)，從而搭

中國百年對外傳播變遷與多元主體研究

本書是暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院文本實(shí)驗(yàn)室成立后發(fā)起的第一個研究項目成果。淘詞計劃共對碼等十個關(guān)鍵字從社會學(xué)、歷史學(xué)、傳播學(xué)等學(xué)科視角出發(fā)，立足于商業(yè)消費(fèi)數(shù)據(jù)文本分析，以通融的視野對待各個領(lǐng)域的現(xiàn)有成果，從詞的秩序看社會的秩序，在詞的變化中探究時空的發(fā)展、探討人類社會的發(fā)展變遷。淘詞計劃以詞為統(tǒng)帥，分析時代現(xiàn)實(shí)，研究傳播現(xiàn)

本書分為四大部分，依次為特寫的前世今生、看古今特寫短篇的題材和種類、古今比較看特寫短篇的特點(diǎn)和要求、特寫短篇的古今表現(xiàn)手法和創(chuàng)新。本書除了分析了眾多古文創(chuàng)作特點(diǎn)，用古文論啟發(fā)新聞特寫寫作，還賞析了眾多優(yōu)秀新聞特寫作品。本書借用中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中相類文本的主題、內(nèi)容、語言、形式等，來闡釋特寫這一文體形式，力求以講故事方式

傳播創(chuàng)新研究

本書將網(wǎng)絡(luò)輿情置于國家治理能力和治理體系現(xiàn)代化的視閾下展開研究，以常用于安全科學(xué)、風(fēng)險評估學(xué)科的功能共振分析方法來研究網(wǎng)絡(luò)輿情治理與化解社會風(fēng)險的議題，創(chuàng)新性地提出了“網(wǎng)絡(luò)輿情治理功能共振”概念，搭建了網(wǎng)絡(luò)輿情功能共振模型，厘清了網(wǎng)絡(luò)輿情作為網(wǎng)絡(luò)社會“技術(shù)-社會”系統(tǒng)形塑的復(fù)雜性社會功能，明晰了“弱者強(qiáng)勢、情緒優(yōu)勢、輕

本書以習(xí)近平總書記關(guān)于加快推動傳統(tǒng)媒體和新型媒體融合發(fā)展系列重要論述為指導(dǎo),以強(qiáng)化融媒體傳播為目標(biāo),以立德樹人為根本,在強(qiáng)化“互聯(lián)網(wǎng)”思維前提下,既總體論述融媒體傳播動因、傳播影響、傳播理念、傳播方式、生產(chǎn)模式以及融媒體傳播的倫理,又分類介紹報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、新型媒體各自的傳播特征、受眾群體、傳播效果,以使讀者在

全國新聞記者職業(yè)資格考試辦公室根據(jù)國家新聞出版署、人力資源社會保障部聯(lián)合印發(fā)的《新聞記者職業(yè)資格考試辦法》和《新聞記者職業(yè)資格考試實(shí)施細(xì)則》，組織新聞業(yè)界、學(xué)界專家，制定本大綱。大綱主體內(nèi)容分為“新聞基礎(chǔ)知識”和“新聞采編實(shí)務(wù)”兩個部分。新聞基礎(chǔ)知識重點(diǎn)測查應(yīng)試人員是否準(zhǔn)確理解和全面掌握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想