作者像是人類四百年科學探索史的“說書人”，用精準、優(yōu)雅的語言講述了從哥白尼發(fā)表《天體運行論》之后的科學發(fā)展的歷程，展示了人類群星閃耀的光輝，鮮活的科學故事，近代科學大廈是如何建立的，以及科學發(fā)展的歷史必然性。探討了科學精神的本質(zhì)和推動科學發(fā)展的力量。同時也介紹了數(shù)學、物理、化學、生物等方面的知識。本書史料可信、思想連貫

為了使廣大標準化工作者盡快學習掌握新的規(guī)則和理論，作者根據(jù)自己掌握的標準化理論和長期參與國際國內(nèi)標準編寫的實踐編寫了《標準編寫方法》一書。該書在內(nèi)容上以GB/T1.1-2020為依托，同時參考了《ISO/IEC導則第2部分：國際標準的結構和起草規(guī)則》，還參考了我國已經(jīng)發(fā)布實施的GB/T20000、GB/T20001、以

作者在本書中探討了現(xiàn)代社會自啟蒙運動至今人們應對精神危機的種種方式及其困難，深入淺出地梳理了理性主義、唯心主義、浪漫主義、現(xiàn)代主義等一系列理論流派的思想家們?yōu)樘峁┏�驗的替代形式做出的努力。在本書中作者準確抓住了各個思潮的關鍵和彼此的承繼關系，為我們提供了理解當下精神生活源流的重要參考和風趣解說。

本書是一套寫給孩子的科學史圖畫版普及讀物，是由吳國盛教授暢銷近三十年的成人版《科學的歷程》改編而成。是目前圖書市場上稀缺的全面完整的科學史少兒讀物，旨在提高少兒的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)兒童科學思維。全書400多頁畫幅，以人類文明和科學的發(fā)展為主線，同時講述了東西方文明和科學技術對人類進步的重大貢獻。從古希臘伊始到20世紀，跨越

科技館是實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展展覽、提升全民科學文化素質(zhì)的重要公共科普基礎設施�？萍紕�(chuàng)新、科學普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。本書基于中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫，利用文獻計量學的方法對我國學者在科技館基礎建設、內(nèi)容建設、信息化建設、特效影院建設、展覽展品與展示技術、教育研究

本書從理、工、人文、社科、醫(yī)學等學科角度全方位介紹了相關的學術規(guī)范與科研倫理，包括工程師和工程設計，實驗數(shù)據(jù)采集、保存、共享、分析及發(fā)表，學術交流與演講，學術論文寫作，回復評審意見，人文研究，社會科學研究，動物實驗，涉及人的生物醫(yī)學研究等方面的規(guī)范與倫理。全書各個章節(jié)的內(nèi)容既相互獨立又互為補充，不同轉業(yè)可根據(jù)具體的需求

本書分為上下兩篇。上篇八講介紹科學研究的基本技能，包括有效而有用地閱讀、如何撰寫綜述、如何凝練科學問題、實驗設計、實驗觀察與實驗記錄數(shù)據(jù)整理分析與科學繪圖、撰寫科研論文、學術報告。下篇八講為人文素養(yǎng)與科學研究，包括哲學的指導、文學與科學精神、旅游與行動力、地理與審美力、歷史與洞察力、音樂與想象力、攝影與直覺思維力、古代

叢書系統(tǒng)總結了新中國成立后，大科學工程艱難的發(fā)展演化歷程。主要從科技創(chuàng)新的角度切入，對我國大科學工程的發(fā)展過程、科技發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)集聚、具體成果及其重要意義進行了深入的研究，反映了科學創(chuàng)新的發(fā)展趨勢，并對一些科技成果做了總結。本書具有填補空白的性質(zhì)，之前出版的圖書尚無此類著述。對我國大科學工程波瀾壯闊的發(fā)展歷程進

本書由總報告和15篇專題報告組成，涵蓋國家社科基金各類各項評審立項、中期管理、鑒定結項和智庫建設、社團管理、期刊資助、經(jīng)費管理、成果宣傳及成果統(tǒng)計分析等多個方面。

本書旨在幫助STEMM研究人員，尤其是非英語母語的科研人員，寫出可供發(fā)表的論文，以及其他與研究有關的文本，如博士論文、技術報告或會議摘要等。作者提出了“逆向工程”的寫作方法，該方法由倫敦帝國理工學院與STEMM研究人員通過解構不同學科2500余篇已發(fā)表的研究論文而合作開發(fā)，一步一步教讀者如何總結出適合自己的寫作模板，并