本書稿為《綜合日語》（第一冊(cè)）（第三版）配套教學(xué)參考書。為教師開展課堂教學(xué)提供有效的實(shí)施方案，各課由(1)教學(xué)目標(biāo)；（2）語言知識(shí)點(diǎn)、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及教學(xué)實(shí)施建議；(3)教學(xué)重點(diǎn)；(4)學(xué)習(xí)手冊(cè)答案；(5)學(xué)習(xí)手冊(cè)聽力錄音；（6）課文翻譯等六部分組成�！熬C合日語系列教材”通過公共網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，超越了固定模式，打破

本書為作者主持的國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目“歷時(shí)類型學(xué)視角下的日語示證范疇研究”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：15BYY86）結(jié)項(xiàng)報(bào)告的一部分。該項(xiàng)目于2015年6月立項(xiàng)，2021年1月結(jié)項(xiàng)，結(jié)項(xiàng)鑒定等級(jí)為“良好”。本書從語言類型學(xué)的視角考察了現(xiàn)代日語的示證范疇，主要內(nèi)容包括世界語言示證研究的概況、日語示證研究的歷史與現(xiàn)狀、現(xiàn)代日語各主要示

《日語教學(xué)理論與實(shí)踐研究》主要以日語教學(xué)理論與實(shí)踐為研究對(duì)象，從日語教學(xué)概述入手，分析了日語教學(xué)的目標(biāo)，介紹了日語教學(xué)的基本原則，解讀了日語教學(xué)法的內(nèi)涵；結(jié)合認(rèn)知語言學(xué)理論、認(rèn)知負(fù)荷理論、建構(gòu)主義理論、語用學(xué)理論、元認(rèn)知理論，重點(diǎn)探討了日語教學(xué)的相關(guān)理論；闡述了日語課堂教學(xué)過程與教學(xué)評(píng)價(jià)，探究了日語課堂教學(xué)質(zhì)量的提升策

◎內(nèi)容簡(jiǎn)介 本書是全國(guó)翻譯專業(yè)資格（水平）考試的官方輔導(dǎo)詞匯用書，書中收錄了1萬多個(gè)詞條，盡可能涵蓋1~3級(jí)口筆譯考試的詞匯。書中收錄的漢語詞匯大多是隨著中國(guó)社會(huì)發(fā)展新出的詞匯，力求體現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)特色話語體系的表達(dá)，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育、文化、科技等多方面。本書在查找已出的中日翻譯詞典的基礎(chǔ)上充分考慮日語的特點(diǎn)，

本書為《新一代大學(xué)日語第一冊(cè)》的配套練習(xí)冊(cè)。書中分為衣、食、住等四個(gè)單元，共包含12課單課練習(xí)和4個(gè)單元測(cè)試。

本書共12課，內(nèi)容選材緊密貼近學(xué)生的生活，每篇課文前設(shè)置新單詞表，練習(xí)題主要以語法句型為主線。

本書共十六課，其中1~2課為語音部分。每課由五個(gè)部分組成，編入了大量J.test(實(shí)用日語考試)和JLPT(日本日語能力考試)的內(nèi)容。

全書由正文篇、綜合練習(xí)篇兩部分構(gòu)成。在結(jié)構(gòu)上，增加了即時(shí)應(yīng)答、自主學(xué)習(xí)以及單元小結(jié)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)者正確理解說話人的意圖，以及用日語聽辨、表達(dá)的能力；在內(nèi)容上，更多地展現(xiàn)了用日語聽中國(guó)文化。有助于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者用日語聽說中國(guó)故事，傳播中國(guó)文化，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

《新編日語語法教程》是為大專院校日語專業(yè)編寫的現(xiàn)代日語語法教科書，同時(shí)也可供日語自學(xué)者自修及日語工作者參考使用。

《高級(jí)日語》是大學(xué)本科日語專業(yè)三、四年級(jí)的精讀教材。本教材為日本國(guó)際交流基金日本語教育項(xiàng)目，由中日雙方共同編寫，并獲該基金的出版贊助。本教材共4冊(cè)，13冊(cè)各12課，第4冊(cè)8課。每課基本由課文、單詞、文化·社會(huì)、表達(dá)、辨析、練習(xí)等部分組成。中日雙方共同收集課文素材，撰寫辨析欄目；日方負(fù)責(zé)撰寫文化&middo