本書從畢生發(fā)展的角度總結(jié)與人格形成和發(fā)展有關(guān)的理論和實證研究成果，以揭示人格發(fā)展的基本規(guī)律和內(nèi)在過程，幫助個體更好地了解自己的人格在整個人生歷程中扮演的角色。全書包括三個部分，共八章。第一至第三章構(gòu)成第一部分，主要探討人格發(fā)展的基本概念、常用研究方法和重要理論。第二部分包括第四和第五章，主要涉及人格發(fā)展的軌跡及其背后的

智商決定人發(fā)展的基礎(chǔ)，情商決定人發(fā)展的高度，想要擁有幸福人生，一定要提高我們的情商。本書分為兩個部分：一為情商訓(xùn)練的準(zhǔn)備階段，分三章讓學(xué)習(xí)者分別對自己的情商水平進行摸底、了解基本的情商概念和組件自己的訓(xùn)練團隊。二為情商訓(xùn)練階段，分為大訓(xùn)練模塊，其中五個模塊分別從自省、思維、情緒、同理心、溝通五個方面依次展開；還有兩個模

這是一本來自國外的入門級、普及性的心理學(xué)圖書，屬于培生公司的“THINK”系列圖書中的一種。原書作者阿比蓋爾•貝爾德，是瓦瑟學(xué)院心理學(xué)教授、哈佛大學(xué)哲學(xué)博士。譯者和審校者，來自濰坊醫(yī)學(xué)院孫宏偉教授的教學(xué)和科研團隊。這本書寫作流暢，通俗易懂，更深入生活，把心理學(xué)理論和知識與人們的日常生活和工作密切聯(lián)系起來，給

本書從心理學(xué)專業(yè)學(xué)生已有的知識背景出發(fā)，以普通心理學(xué)的基本體系為線索組織內(nèi)容，分為12章，包括心理科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)與行為、知覺與意識、睡眠與夢、學(xué)習(xí)與記憶、認(rèn)知過程與語言、情緒與動機、自我與人格、畢生發(fā)展、社會心理學(xué)和決策與判斷等。在簡單介紹專業(yè)背景知識的基礎(chǔ)上，選擇心理學(xué)主要分支領(lǐng)域的經(jīng)典論著和前沿性文章的片段，通過對

《歸因動機論》是當(dāng)代著名社會心理學(xué)家伯納德•韋納成熟期的作品，提出了一種關(guān)于人際或社會動機的歸因理論，該書回顧了歸因研究領(lǐng)域的不同流派，通過對比彰顯歸因動機論的獨特性與普適性，以隱喻的手法闡釋各種社會語境中的情感與行動，形成完整的理論框架，并就人類生活中“為什么”與“有什么后果”做出解答。作者對歸因動機論有

本書系幼兒師范學(xué)校學(xué)前心理學(xué)的通用教材，共十一章通過對學(xué)前兒童的注意、感知、想象、言語、思維、情感、意志、個性等心理現(xiàn)象的分別介紹和分析，詳盡闡明了學(xué)前兒童的心理特點和發(fā)展規(guī)律，同時，盡可能反映了當(dāng)前幼兒心理學(xué)的研究動態(tài)。第三版在第二版的基礎(chǔ)上做了修訂，各章都增加了主要內(nèi)容的相關(guān)知識，以二維碼呈現(xiàn)，供讀者掃碼閱讀;篇末

當(dāng)我們褪去隱蔽的精神暴力，愛將自然流露。憤怒是不良情緒的觀點無效又傷人，非暴力溝通可以把憤怒轉(zhuǎn)化成禮物，幫助我們?nèi)�實現(xiàn)那些未曾滿足的需要。這是馬歇爾·盧森堡帶給非暴力溝通世界的又一份厚禮——用非暴力溝通管理情緒！

現(xiàn)代社會對年輕有為的癡迷誕生于20世紀(jì)80年代，它與個人計算機的崛起，以及比爾??蓋茨、史蒂夫??喬布斯等20多歲就一舉成名、顛覆傳統(tǒng)和迅速致富的青年才俊相伴相生。這種迷戀少年有成的文化氛圍要求年輕人必須及早獲得更多成就，快速走向成功。對于今天20多歲的年輕人來說，這種期望傳達的信息很明顯：成功要趁早，不然你再也沒機會

遭遇挫折時，人類最需要的是什么？ 本書的兩位作者使用經(jīng)過數(shù)年的深入調(diào)查和樣本跟蹤的研究成果，結(jié)合荒誕哲學(xué)和理想主義、現(xiàn)實主義世界觀，徹底顛覆了人類固有的受挫邏輯，給出了全新的逆向邏輯模式，幫助人們解除內(nèi)耗，淡定面對挫折的挑戰(zhàn)。 書里將失敗分為三個層次，以存在主義哲學(xué)為武器，帶領(lǐng)讀者用特有的逆向邏輯打

隨著社會的發(fā)展，尤其是物質(zhì)文明的豐富和進步，我們擁有了前所未有的物質(zhì)享受，而與此相反，身體狀況、精神狀況、幸福感等卻每況愈下，諸多的煩惱和不適相伴而生。作者認(rèn)為，正是因為我們越來越多地遠離了自己的本性，越來越多地忘記了自己本來的面目，所以我們在外在的豐富多彩下，內(nèi)在仍然感到匱乏和痛苦。我們在茫然無知的狀態(tài)下創(chuàng)造了“病癥