從事教育研究不僅是教師認(rèn)識、分析和解決復(fù)雜教育問題,提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要,而且也是改變教師專業(yè)生活方式,實現(xiàn)教師專業(yè)成長的必由路徑。“做研究型教師”已經(jīng)成為廣大中小學(xué)教師追求的目標(biāo)。本書分為“教師需要做研究嗎”“我們需要什么樣的研究”“我們研究什么”“我們?nèi)绾巫鲅芯俊薄把芯砍晒�的呈現(xiàn)”五章,以豐富鮮活的案例、生動平實

早在第一次世界大戰(zhàn)期間,羅素就開始關(guān)注教育問題,他認(rèn)為改革教育可以阻止和消滅戰(zhàn)爭,尤其重視教育在人性養(yǎng)成中所起到的作用。本書于1926年在美國和英國等地出版。在本書中,羅素從家長和哲學(xué)家的視角出發(fā),探討了什么是理想中的教育,現(xiàn)代教育理論的基本原理是什么,教育的目的是什么,如何讓年幼的孩子盡可能接受良好的教育,卻又可以規(guī)

本書介紹了“群體式”班級自主管理模式之問題提出、概念界定、教師角色、了解學(xué)生、崗位設(shè)定、崗位培訓(xùn)、文化育人、活動育人和協(xié)同育人，以及“群體式”班級自主管理模式的多功能載體和初步成效。

本書是肇慶學(xué)院教師教育改革的成果，既有理論的建構(gòu)，又有經(jīng)驗的總結(jié)，還有政策的咨詢，真正體現(xiàn)了教師教育的科學(xué)性。全書梳理了國內(nèi)外教師專業(yè)發(fā)展的理論、政策和實踐成果，對廣東、湖南、江蘇等地教師專業(yè)發(fā)展體系改革的經(jīng)驗進(jìn)行了介紹，重點對教師專業(yè)發(fā)展體系建設(shè)、教師專業(yè)發(fā)展機(jī)構(gòu)建設(shè)進(jìn)行闡釋，對廣大教育工作者具有參考價值。全書共包括

本書共六章，內(nèi)容包括：特色學(xué)校的內(nèi)涵及其形成過程、課程改革促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、家校合作促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、科技創(chuàng)新促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展等。

鄉(xiāng)村教育在中國現(xiàn)代教育體系中占據(jù)著重要位置,肩負(fù)著鄉(xiāng)村教育發(fā)展使命的鄉(xiāng)村教師發(fā)展就成為了當(dāng)前的重要議題。本書深入調(diào)查鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展困境,在此基礎(chǔ)上,從鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的角度,從理論到實踐,對于鄉(xiāng)村教師專業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成、鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的路徑等問題開展深入研究。本書的研究具有獨到的學(xué)術(shù)和應(yīng)用價值。本書的研究內(nèi)容分為理論篇

本書以教育部《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為指導(dǎo),主要包括教育科學(xué)研究選題、教育研究設(shè)計、教育文獻(xiàn)收集與整理、教育研究資料分析、教育觀察法、教育調(diào)查法、教育敘事研究法、教育經(jīng)驗總結(jié)法、教育行動研究法、個案研究法、教育實驗研究法等內(nèi)容,努力反映江蘇省教師教育課程改革特點和特色,堅持教育科學(xué)理論與教育科研實務(wù)相結(jié)合,突出專業(yè)

本書注重中職學(xué)生成長階段的特點,幫助學(xué)生正確認(rèn)識和處理在成長、學(xué)習(xí)、生活、娛樂和求職就業(yè)中遇到的心理行為問題,促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。全書共8章,包括走進(jìn)職校,走近心理世界;我的青春我做主;良好人際,你我同行;美麗青春,自控自律;我的情緒我負(fù)責(zé);求知路上,揚(yáng)帆起航;休閑與娛樂;我的生涯我規(guī)劃等內(nèi)容。每個主題都圍繞當(dāng)下學(xué)

上一版心理健康教育教材于2018年陸續(xù)出版�，F(xiàn)根據(jù)有關(guān)新的形勢，對教材相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行修訂，出版新版系列教材：《心理健康教育讀本（第四版）》、《心理健康知識與案例分析與心理健康教育讀本（第四版）配套》、《心理健康成長手冊與心理健康教育讀本（第四版）配套》。上一版教材基礎(chǔ)較好，本次擬在上一版基礎(chǔ)上由原作者團(tuán)隊進(jìn)行修訂，對部分

. 《生命·實踐教育學(xué)研究叢書》系十四五國家重點圖書出版規(guī)劃項目、2021年度國家出版基金項目。該套叢書是首套論述和闡發(fā)創(chuàng)生于中國本土的教育學(xué)派生命·實踐教育學(xué)派創(chuàng)始人葉瀾教育思想的大型叢書，重在探討葉瀾如何以中國社會轉(zhuǎn)型時期的變革與發(fā)展為背景，以新基礎(chǔ)教育的實踐探索與理論研究為基礎(chǔ)，以創(chuàng)造