中國(guó)地理大發(fā)現(xiàn)指以黃河流域?yàn)橹行牡娜A夏文明對(duì)自身與周邊地理環(huán)境的探索和認(rèn)知，指以中土為中心的中原文明對(duì)自身與域外地理環(huán)境的探索和認(rèn)知，指文明社會(huì)對(duì)前所未知的地理世界的探索和認(rèn)知。我們追尋張騫通西域、唐僧取經(jīng)、鄭和下西洋的足跡，探尋長(zhǎng)江、黃河、淮河的源頭，揭開羅布泊、黃土高原成因之謎，發(fā)現(xiàn)第四紀(jì)冰川的遺跡，攀登珠穆朗瑪峰

國(guó)名，指國(guó)家的名稱，即主權(quán)國(guó)家的官方稱號(hào)。就像人起名字有其恰當(dāng)?shù)暮�義或特定的寓意一樣，國(guó)名也客觀地承載著各國(guó)的歷史、傳統(tǒng)與政治等基因密碼，傳遞著生活在其中的人們所創(chuàng)造出來的物質(zhì)、精神與制度文明的文化信息。本書是一本適合廣泛人群閱讀的科普讀物，它不僅詳實(shí)記錄了世界上主要國(guó)家的簡(jiǎn)稱、全稱，還追根溯源，從歷史與現(xiàn)實(shí)的角度，探

古都，顧名思義，古代的都城。中國(guó)歷史悠久，地域廣大，民族眾多，朝代更迭頻繁，作為都城的地點(diǎn)眾多。本書遴選了歷史上具有代表性的古都十三處，介紹了他們的自然環(huán)境、歷史沿革、逸聞?wù)乒�、文物遺跡等。借此，讀者可以對(duì)中國(guó)古都狀況作一全面了解，亦可由此串連起一部別樣的中國(guó)古代史。本書融知識(shí)性、趣味性、故事性于一體，內(nèi)容豐富，資料翔

全書共分九個(gè)篇章，分別為：炎帝文化、書院文廟、橋梁古風(fēng)、城墻塔樓、寺觀殿宇、家祠牌坊、紅色建筑、古鎮(zhèn)民居、工業(yè)文化。起筆以農(nóng)耕文化開篇，落筆以工業(yè)文化收官，即從古代到現(xiàn)代；另一方面也有株洲特色方面的考量，與株洲從農(nóng)耕時(shí)代到新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化發(fā)展的歷史脈絡(luò)相吻合。 每個(gè)篇章的建筑物設(shè)置了三個(gè)板塊內(nèi)容，即：歷史沿襲、古風(fēng)

本套書一共有18個(gè)章節(jié)以及8個(gè)附錄，每本書覆蓋了六章內(nèi)容。*本書的六個(gè)章節(jié)名稱為：非洲概況、非洲古代文明、非洲部族、非洲殖民史、非洲宗教、以及非洲節(jié)日和價(jià)值觀。第二本書的六章分別關(guān)注了非洲電影、非洲語言、非洲食物、非洲藝術(shù)、非洲文學(xué)（一）和非洲文學(xué)（二）。第三本書包括以下六章內(nèi)容：非洲文教事業(yè)和大眾傳媒、非洲經(jīng)濟(jì)（一）

泱泱湖南

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各諸侯國(guó)疆域犬牙交錯(cuò)，且時(shí)有盈縮，歷來沒有一本較為詳細(xì)的能夠反映戰(zhàn)國(guó)各諸侯國(guó)面貌的考釋性地圖文本。本書系統(tǒng)梳理了《戰(zhàn)國(guó)策》等史籍中關(guān)于戰(zhàn)國(guó)地理的資料，以公元前333年為立足點(diǎn)，復(fù)原了其時(shí)各諸侯國(guó)疆域的具體范圍。填補(bǔ)了缺乏明晰、可靠、足以作為歷史地理研究出發(fā)點(diǎn)的歷史地圖的空白。第一部分主要對(duì)《中國(guó)歷史地圖集》“戰(zhàn)

從人間到天堂有多遠(yuǎn)？不妨去一趟云南。那是一個(gè)能讓你忘掉諸多煩惱的地方，更是一個(gè)可以安放靈魂和夢(mèng)想的天堂。也許你領(lǐng)略過北國(guó)草原的蒼茫，但朦朧細(xì)雨中的青石板街也別有一番韻味；也許你被大海的遼闊與深沉所震撼，但未嘗不會(huì)心動(dòng)于洱海那聲幽靜輕柔的問候。麗江清甜的水釀造出甘洌的酒，讓無數(shù)過客為之沉醉。香格里拉，一個(gè)光聽名字就很享受

LittleLapin正在開啟一場(chǎng)環(huán)游世界的大冒險(xiǎn)，每到一處，他都會(huì)游覽熱門景點(diǎn)，品嘗當(dāng)?shù)孛朗常�體驗(yàn)風(fēng)土人情。小朋友在閱讀的過程中還能發(fā)現(xiàn)一些隱藏在書本里的小驚喜哦！所有的發(fā)現(xiàn)都能在書本最后的清單中找到，大人可以和小孩一同享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

《導(dǎo)游詞創(chuàng)作與講解/全國(guó)重點(diǎn)旅游院�！笆�三五”規(guī)劃教材》有如下幾個(gè)特點(diǎn)：一是按照導(dǎo)游詞創(chuàng)作與講解的基本程序，以項(xiàng)目為綱，以具體任務(wù)為目，形成綱舉目張式的教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系�！秾�(dǎo)游詞創(chuàng)作與講解/全國(guó)重點(diǎn)旅游院�！笆�三五”規(guī)劃教材》分為8個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目由引言、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)建議、基本知識(shí)、范文展示、范文點(diǎn)評(píng)、動(dòng)筆創(chuàng)作、拓展