本書(shū)講述了基本認(rèn)知：教師職業(yè)與教師專業(yè)發(fā)展；理論闡釋：高職教師專業(yè)發(fā)展的理念與取向；現(xiàn)實(shí)困境：高職教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題等內(nèi)容。

在本書(shū)中，作者通過(guò)對(duì)比上述正反兩方面的教育方式，主要介紹了什么是無(wú)效陪伴及其危害，什么是有效陪伴以及如何有效陪伴，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，邏輯清晰。 作者還大量引用自己在心理咨詢過(guò)程中的實(shí)踐案例，并提供了許多富有成效的教育實(shí)踐方法，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)操性，更適合普通讀者和家庭作為教育參考書(shū)。 本書(shū)為父母和孩子帶來(lái)了一種全新的相

本書(shū)是“中國(guó)孤獨(dú)癥教育康復(fù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告”系列圖書(shū)的第五本。全書(shū)共有十章，分別從孤獨(dú)癥譜系障礙的界定、診斷、發(fā)生率和最新研究進(jìn)展；女性孤獨(dú)癥譜系障礙；孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言發(fā)展及語(yǔ)言干預(yù)治療；我國(guó)孤獨(dú)癥兒童的教育康復(fù)干預(yù)理論和方法；音樂(lè)治療與我國(guó)孤獨(dú)癥兒童的教育與康復(fù)；孤獨(dú)癥行業(yè)影響力評(píng)價(jià)報(bào)告，孤獨(dú)癥教育康復(fù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和

單一被試設(shè)計(jì)是美國(guó)著名心理學(xué)家斯金納倡導(dǎo)的研究設(shè)計(jì)，這一實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的獨(dú)特特征就是允許研究者根據(jù)一個(gè)或少量的“被試”（例如，個(gè)人、小群組、班級(jí)和學(xué)校等）來(lái)評(píng)價(jià)干預(yù)的有效性。單一被試設(shè)計(jì)有著自身的優(yōu)勢(shì)和適用情境，在特殊教育、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)和社會(huì)工作領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，是特殊教育領(lǐng)域非常重要的研究設(shè)計(jì)。本書(shū)綜合統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、R程序

本書(shū)收錄了一位熱愛(ài)閱讀的校長(zhǎng)父親給孩子的私人書(shū)單，全書(shū)共分四輯，“我們都是長(zhǎng)耳兔——那些成長(zhǎng)的故事”“這個(gè)世界會(huì)好嗎——那些將要面對(duì)的問(wèn)題”“光陰里的故事——那些改變世界的人”“保持練習(xí)的姿態(tài)——那些畢生要做的事”，以書(shū)信形式，圍繞50部文學(xué)、藝術(shù)、歷史、哲學(xué)、科學(xué)等各領(lǐng)域的經(jīng)典書(shū)籍展開(kāi)，跟孩子娓娓道來(lái)，細(xì)細(xì)闡釋，引導(dǎo)

沒(méi)有不聽(tīng)話的孩子，只有不會(huì)聊天的父母，很多父母在跟孩子溝通時(shí)很喜歡說(shuō)一大堆道理，如果孩子不理不聽(tīng)，父母就會(huì)產(chǎn)生情緒化反應(yīng)，開(kāi)始崩潰并指責(zé)孩子。 我想每一位父母應(yīng)該內(nèi)心都無(wú)數(shù)次想過(guò)這個(gè)問(wèn)題： 我為孩子做了這么多，為什么不見(jiàn)效? 為什么說(shuō)得多做得多，費(fèi)盡力氣愛(ài)孩子，結(jié)果卻越養(yǎng)越糟? 其實(shí)，孩子有問(wèn)題，原因在于父母養(yǎng)育不得法

本書(shū)旨在深入研究數(shù)字化時(shí)代的興起對(duì)思想政治教育的理論和實(shí)踐帶來(lái)的深刻影響，探討如何構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)代要求的數(shù)字思政體系。本書(shū)通過(guò)探討數(shù)字思政的生成背景和演變歷程，全面分析數(shù)字化對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育的沖擊與挑戰(zhàn)，剖析數(shù)字技術(shù)在思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)展中的作用，探討數(shù)字思政建設(shè)的緊迫性和必要性。本書(shū)針對(duì)新時(shí)代思想政治教育的痛點(diǎn)問(wèn)題

高效能人士有什么秘訣？為什么有的人可以成為學(xué)霸、精英，或在某一領(lǐng)域成為領(lǐng)軍人物？如何像他們一樣成績(jī)好、表現(xiàn)突出、成為杰出的人才？哪些學(xué)習(xí)方法，可以讓我們?cè)谏�活和工作中始終保持卓越？ 本書(shū)作者根據(jù)多年在學(xué)習(xí)方法領(lǐng)域的研究經(jīng)驗(yàn)，介紹了七種世界公認(rèn)的高效學(xué)習(xí)法，這七種學(xué)習(xí)法分別為費(fèi)曼學(xué)習(xí)法、思維導(dǎo)圖法、記憶宮殿法、番茄鐘工

怎么夸，才能促進(jìn)孩子落實(shí)行動(dòng)？如何了解孩子所說(shuō)的話的背后故事？如何終結(jié)“吼作業(yè)”，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣、戒掉壞習(xí)慣？……這些養(yǎng)育中的具體問(wèn)題常常困擾著每天都會(huì)遭遇各種新問(wèn)題的父母?jìng)儭? 本書(shū)是一本專注于與孩子有效溝通的寶貴指南。作者因有著心理咨詢師與孩子?jì)寢尩碾p重身份，在寫(xiě)作本書(shū)時(shí)始終秉持著真誠(chéng)與尊重的態(tài)度，在書(shū)中詳細(xì)呈

本教材以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，緊緊圍繞高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以素質(zhì)教育為核心，以“規(guī)劃職業(yè)生涯-指導(dǎo)求職就業(yè)”為主線，遵循“理論知識(shí)夠用，重視能力訓(xùn)練”的原則，深入淺出地闡述了高職生職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)方面的必備知識(shí)。在編寫(xiě)結(jié)構(gòu)上，本教材每節(jié)分成“學(xué)習(xí)目標(biāo)-案例導(dǎo)讀-知識(shí)詳解與能力訓(xùn)練-拓展閱讀”五個(gè)模塊，以項(xiàng)目