《藝術(shù)與社區(qū)：在地性實驗藝術(shù)研究》源自四川大學(xué)美術(shù)館近年來展開的西南在地性實驗藝術(shù)項目研究，其中論文部分涉及系列在地性實驗藝術(shù)實踐過程中涉及的諸多理論問題，文獻部分涉及不同在地性實驗藝術(shù)項目過程中不同參與者的對話與交流，以及藝術(shù)家在創(chuàng)作過程的現(xiàn)場記錄，書中的圖版為四川大學(xué)美術(shù)館系列在地性實驗藝術(shù)項目中的作品圖片，以及創(chuàng)

日本在1928年至1930年出版《世界美術(shù)全集》三十六卷（后又出版別卷十八卷）。本全集由日本平凡社發(fā)起編纂，參與編輯者有伊東忠太、關(guān)野貞、和田三造等數(shù)十位日本藝術(shù)界名流，收錄作品近五千件，時間跨度為史前時代至近現(xiàn)代，為東西方各時期繪畫、雕刻、建筑、工藝四大門類重要作品，體現(xiàn)東西方藝術(shù)派別之特點，世界美術(shù)史之嬗遞。本全集

本畫集收錄安徽省文聯(lián)、省美協(xié)共同舉辦的“首屆安徽省大學(xué)生美術(shù)作品展”作品集。書中涵蓋素描及速寫手稿、水彩(粉)畫、中國畫、油畫、版畫、雕塑、綜合材料繪畫、藝術(shù)設(shè)計類(環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、服裝設(shè)計、工藝美術(shù))等多題材美術(shù)作品約400幅。這些美術(shù)作品不僅堅持思想性、藝術(shù)性、觀賞性相統(tǒng)一，更注重從現(xiàn)實生活中積累

本書以藝術(shù)品原件的解讀生動再現(xiàn)英國維多利亞時代藝術(shù)發(fā)展史與藝術(shù)之美，以及中英兩國文化藝術(shù)交流的見證與成就。主要內(nèi)容包括：維多利亞早期的藝術(shù)：浪漫主義之反響；拉斐爾前派；生活畫面；文學(xué)與歷史畫面等。

本書對大學(xué)生藝術(shù)教育管理進行研究，首先介紹了藝術(shù)教育的歷史與發(fā)展、并分析了藝術(shù)教育的目的，然后詳細的探討了藝術(shù)教育與素質(zhì)教育、藝術(shù)教育的傳播與接受、藝術(shù)教育學(xué)的門類、院校藝術(shù)教育、藝術(shù)教育的課程體系，最終對中國數(shù)字媒體藝術(shù)教育的展望，做出總結(jié)和探討。本書對該領(lǐng)域的研究具有一定創(chuàng)新意義，適合相關(guān)研究人員和教育工作者參考閱

這套書主要介紹了意大利的五座藝術(shù)之城——米蘭、佛羅倫薩、羅馬、威尼斯、錫耶納，以身臨其境的方式，探訪各個城市地標(biāo)，帶領(lǐng)孩子沉浸式漫游“藝術(shù)之都”，與世界經(jīng)典藝術(shù)作品浪漫邂逅，真切地感受藝術(shù)之美。 “和藝術(shù)一起玩兒”表達了想要帶給孩子快樂，讓孩子在愉快的玩耍中獲得藝術(shù)熏陶的追求。在無數(shù)的街道、建筑、美術(shù)館、博物館中自由

典籍中的琴棋書畫（中國傳統(tǒng)文化歷史 四大名琴、圍棋象棋 書法 會繪畫 修身養(yǎng)性感知國學(xué)）

本書共五章，內(nèi)容包括：高校美術(shù)教育、高校美術(shù)教育改革、信息化環(huán)境下高校美術(shù)教育改革探索、翻轉(zhuǎn)課堂在高校美術(shù)教育改革中的應(yīng)用思考、高校美術(shù)教育對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。

公共藝術(shù)作為一種興起于20世紀(jì)70年代的新興藝術(shù)形態(tài)，發(fā)揮著傳統(tǒng)上城市地標(biāo)、環(huán)境雕塑的作用，在活躍城市人文氛圍、繁榮旅游及文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面地位日益重要。國內(nèi)學(xué)者對以美國“百分比藝術(shù)”為代表的歐美公共藝術(shù)策劃理論及其社會學(xué)意義進行了深入探討，并產(chǎn)生了相當(dāng)可觀的實踐成果。2012年公共藝術(shù)也進入教育部《本科招生目錄》，成為

圖像無處不在。然而，為何有些圖片能得到成千上萬個點贊，甚至成為視覺文化的標(biāo)志性坐標(biāo)，有些則不會，圖像是如何俘獲、驚艷、催眠我們的？杰出的設(shè)計理論家里卡爾多·法爾奇內(nèi)利采用了完全不同于以往藝術(shù)書籍的范式，將文藝復(fù)興的繪畫與庫布里克的電影放在一起，將抽象藝術(shù)與當(dāng)代廣告作對比，解釋了圖像是如何被設(shè)計、創(chuàng)造的，以